幼兒成長沒有一把“尺子”可以衡量

　　順德城市網消息?。ㄓ浾哧惽偾伲?/strong>　孩子能記多少單詞和數字，一點都不稀罕。昨日（4月26日），順德區教育局舉行《3歲—6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）專題講座，為全區幼兒園園長、教師傳授《指南》的克服學前教育“小學化”現象的精神。

　　《指南》是中國教育部網站去年發布的，主要是為防止和克服學前教育“小學化”現象提供具體方法和建議，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3至6歲幼兒學習與發展的基本規律和特點，全面提高科學保教水平。

　　當天，專題講座由《指南》的編寫者、華東師范大學學前教育與特殊教育學院教授李季湄主講。李季湄表示，目前國內幼兒園存在學前教育“小學化”現象?！袄鲜锹牭接腥苏f自己的孩子能記多少單詞，記單詞、記數字一點都不稀罕，”李季湄講道，“我們要發展兒童的思維，培養孩子品質，而不是大量灌輸符號記憶?！?br />
　　樂從幼兒園園長葉老師也參加了此次《指南》講座，已經從事多年幼兒教育的他表示，目前幼兒園的確存在一些“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練，“《指南》的頒布給教師在開展學前教育方面指明了方向?！?br />
　　順德區教育局相關負責人對幼兒園提出要求，幼兒園一定要緊扣學習《指南》，了解孩子的活動主題，通過舉辦學習交流活動，科學育兒服務等形式，認真組織宣傳月活動，加大《指南》宣傳。

　　據了解，為推進幼兒園貫徹落實《指南》精神，順德區教育局將會對幼兒園進行抽查，不僅如此，為了扶持和提升順德區學前教育的科研水平，區教育局還將預留部分科研項目和資金給幼兒園，鼓勵幼兒園研究學前教育；近期還將舉行“傾聽孩子，共同成長”的主題征文活動，了解幼兒園教師和家長學《指南》的切身感受和經驗體會。