電影拍攝的場(chǎng)景，與上世紀(jì)70年代無(wú)異

所有的造型，也都是符合那個(gè)時(shí)代的。圖為拍攝花絮

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者萬(wàn)家長(zhǎng)）　還有3天，真實(shí)記錄上世紀(jì)70年代龍江中學(xué)真人真事的微電影《師道》，就將在龍江中學(xué)55周年校慶上推出，這也是順德首部以校慶為主題的微電影。屆時(shí)，龍江中學(xué)校慶活動(dòng)還包括校史展覽、校友書(shū)畫(huà)展覽、慶典表演等內(nèi)容，屆時(shí)大約有6000名校友回到學(xué)校共賀母校生日。

梗概

往事回眸：一位德高望重老師的真人真事

　　這部微電影《師道》是為慶祝龍江中學(xué)建校55周年而創(chuàng)作，由龍江中學(xué)出品，龍江中學(xué)20多名老師和學(xué)生出演，講述的是龍江中學(xué)的真人真事。甘蔗地、水稻田，農(nóng)場(chǎng)勞作與課堂學(xué)習(xí)交織在一起，上世紀(jì)70年代順德學(xué)生的生活場(chǎng)景也將一一呈現(xiàn)。

　　20世紀(jì)70年代的龍江中學(xué)，有一位德高望重的何老師。由于他喜歡穿木屐，大家都親切地稱他為“大中屐”。在何老師帶班升讀高二的時(shí)候，他謙虛地認(rèn)為自身水平會(huì)耽誤學(xué)生成績(jī)，所以打算放棄帶讀高二。他的學(xué)生知道后紛紛挽留，還分別找到了學(xué)校校長(zhǎng)、革委會(huì)主任和師母。最終，何老師被學(xué)生們的誠(chéng)意感動(dòng)，決定繼續(xù)帶讀高二。

初衷

讓往事更“老”，使老一輩校友引發(fā)回憶

　　為何會(huì)選擇以微電影的方式來(lái)宣傳？龍江中學(xué)校長(zhǎng)李瑞文告訴順德城市網(wǎng)記者，很多學(xué)校的校慶宣傳片都以學(xué)校的發(fā)展歷程為主，但是起到的效果不盡相同。為此，他決定突破原有的宣傳片的模式，并用拍微電影的形式記錄真人真事，讓不同年齡階段的校友產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)對(duì)母校的眷戀之情。

　　哪個(gè)人的故事才更具代表性？據(jù)該片導(dǎo)演、飛旋影視總經(jīng)理袁志旋透露，攝制組前期前期通過(guò)與龍江中學(xué)60年代起的不同年代校友學(xué)子進(jìn)行了交談，之后發(fā)現(xiàn)70年代學(xué)生鄧秀芬講述自己老師的故事頗具特色。目前已經(jīng)是龍江中學(xué)副校長(zhǎng)的鄧秀芬說(shuō)，當(dāng)時(shí)5個(gè)年代的學(xué)生坐在一起的時(shí)候，考慮到自己講述的故事很感人，并且所處的年代剛好是中間，頗具代表性。于是，鄧秀芬以及該故事的主人公何兆銓成為了該片的劇情顧問(wèn)。

　　記者了解到，攝制場(chǎng)地大部分選用龍江當(dāng)?shù)貓?chǎng)景，而為更好地展現(xiàn)當(dāng)時(shí)順德中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，攝制組分別前往中山黃圃、高明更合以及龍江鎮(zhèn)內(nèi)欠發(fā)達(dá)的村落中取景，盡量再現(xiàn)上世紀(jì)70年代的場(chǎng)景。

收獲

讓現(xiàn)實(shí)更“新”，使新一批師生共同提升

　　場(chǎng)景布置需要花精力，演員要演上世紀(jì)70年代的事情，更得花心思鉆研那個(gè)時(shí)代的人物心理。出演片中何老師角色的龍江中學(xué)老師陳兆成告訴記者，雖然何老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有教過(guò)自己，但當(dāng)時(shí)的何老師在學(xué)校的名聲很大，“一次學(xué)校開(kāi)全體大會(huì)，臺(tái)下聽(tīng)他講話時(shí)感受到語(yǔ)重心長(zhǎng)，說(shuō)話溫柔但內(nèi)容很重要，有種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。”正因?yàn)楹卫蠋熡羞@樣的氣質(zhì)，加上年代不一樣，陳兆成覺(jué)得自己出演時(shí)感覺(jué)壓力很大，每次出演時(shí)都需要調(diào)整好自己的心態(tài)。

　　在電影里，當(dāng)時(shí)很多人可能突然就出現(xiàn)輟學(xué)的情況，因此老師需要對(duì)學(xué)生更多關(guān)心，包括對(duì)學(xué)生的各種幫助。當(dāng)時(shí)是一個(gè)比較純潔的時(shí)代，老師就相當(dāng)于充當(dāng)了父母的角色，需要關(guān)注的也就多了，同樣地，老師與學(xué)生的關(guān)系也比較融洽。陳兆成說(shuō)，通過(guò)出演電影感受當(dāng)時(shí)的師生和諧關(guān)系以及老師就是父母的感受，“這也助于自己更加注重教育方法和方式，從龍江中學(xué)的學(xué)生到老師，我做的就是傳承，傳承前輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。”

　　目前都在讀高二的黃詩(shī)琪和吳龍，都出演了劇中的角色，黃詩(shī)琪飾演與老師、學(xué)生關(guān)系很好的班長(zhǎng)，吳龍飾演高一輟學(xué)準(zhǔn)備去打工的學(xué)生。據(jù)悉，劇中，這些學(xué)生的關(guān)系以及學(xué)生與老師之間的關(guān)系都很純潔，大家都是互相幫助的氛圍一直都在。現(xiàn)實(shí)中，黃詩(shī)琪是班級(jí)的語(yǔ)文科代表和勞動(dòng)委員，雖然性格大大咧咧的，但大家有什么需要幫助的，她也非常樂(lè)意幫忙。吳龍也說(shuō)，自己在團(tuán)委會(huì)實(shí)踐部經(jīng)常組織義工去幫忙，而參演該劇后，兩個(gè)人感覺(jué)到同學(xué)間互相幫助可以更多，更需要堅(jiān)持下去。

■記者手記

　　《師道》，寫(xiě)的是何老師的經(jīng)歷，說(shuō)的是那個(gè)時(shí)代的故事，而創(chuàng)作者希望帶給讀者的，卻是那個(gè)時(shí)代精神的傳承。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。信息傳播越來(lái)越快的今天，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的，除了基礎(chǔ)，更重要的是為人之道。我想，這也是這部微電影命此名的一個(gè)含義吧。