順德城市網消息　近日，均安中心小學“道德行為銀行”相關課題成功申報2011年度廣東省中小學德育科研課題，該教育理念提倡對孩子們的文明進行量化“儲蓄”，而不提倡扣分“貸款”。 

　　2011年6月18日，均安中心小學副校長梁蓬光參加在廣州市華泰賓館舉行的2011年廣東省中小學德育科研課題開題工作會議。該校的德育課題《通過開展“道德行為銀行”活動養成學生良好行為習慣的校本研究》獲得立項，成為省級的德育科研課題。 

　　據了解，“道德行為銀行”是該校在學生養成教育途徑上進行的新嘗試、新探索。“行為銀行”就是對學生的各種行為進行量化，學生在文明禮儀、個人衛生、課堂表現、完成作業等方面表現出色的，就能獲得一定額度的“行為分”，并由學校及時記錄在該生的“銀行存折”上，行為表現越良好，便可以積累越多的“行為幣”，從而獲得更多的獎勵，反之便要扣除“行為分”，學校倡導學生做“行為的富翁”。同時，教師定期根據學生的“銀行存款”對學生進行“把脈問診”，及時表揚先進，輔導落后進的學生。 

　　記者了解到，這一新舉措施行后，學生們無論是儀表還是言行，課內還是課外，表現都有了明顯進步。本學期該校還把這一活動延伸到家庭，開展“家庭行為銀行”活動，學生在家表現良好的由家長給予加分，形成了家校合一的養成教育體系。 

　　梁蓬光表示，“道德行為銀行”的開展是該校德育管理從思想到具體模式的一次大轉變，“實現由他律到自律的轉變，有效地激勵學生實現自我提升，讓教師更多的從賞識的角度開展學生的教育。” 
　　 
　　“‘道德行為銀行’成功立項，是對我校德育工作的充分肯定，學校將把握這一契機，精心組織并開展系統的研究，將其打造成為我校的德育品牌。”梁蓬光如是說。 

□萬家長　通訊員　王李萍（編輯：柱子）