順德城市網(wǎng)消息　“其實，奮斗在教育第一線的老師同樣需要心理輔導(dǎo)。”李兆基中學(xué)團委書記、心理教師葉楚君如是說道。7月6日，由她牽頭成立的“幸福的方法”教師心靈成長工作坊的第一期如期在李兆基中學(xué)舉行。 

　　該校20多名教師在香港山旅學(xué)協(xié)會創(chuàng)辦人兼主席、資深社工石天侖教授的指導(dǎo)下，順利完成一個個關(guān)于團隊協(xié)作、人際關(guān)系和領(lǐng)袖才能等心理游戲。葉楚君告訴記者，這是心理健康教育充分與社會工作資源相結(jié)合。 

　　20多名老師分成兩組，一組由石天侖教授親自指導(dǎo)，一組由其助手負責(zé)。在石天侖的安排下，老師們依序圍坐。石天侖從隨身的布袋掏出了十三顆釘子，交給了其中一位老師：“你們一起嘗試下，看看能否在不借助外力的情況下，單手將這些釘子一個不落的懸起來，給你們5分鐘時間！”接到任務(wù)后，老師們開始動起來。時間一分一秒的過去，但13顆釘子就是不聽使喚無論怎么試也無法一次全部托起。5分鐘到。石天侖看了看散落在地上的釘子，笑了笑：“你們認為一次性搞定13顆有沒有可能？”老師們有說可能，也有認為根本就不可能。石天侖將認為不可能的幾名老師挑了出來，讓剩下的幾名支持者繼續(xù)嘗試。不負所望，2分鐘過后，一名老師只手將13顆釘子懸于地面，掌聲隨即響起。因認為不可能而被挑出來的男老師吳俊感慨，是思維定勢蒙住了眼睛，他說，一開始我先入為主地認為這根本就不可能，形成了一種思維定勢，過早地下了定論，所以就沒積極參與討論和思考，“不過現(xiàn)在，我覺得只要轉(zhuǎn)換下思維，多聽取他人的意見，多角度分析，原來，事情是可以解決的。” 

　　在另一組，石天侖助手、香港著名登山愛好者正手把手教老師登山扣的系法和解法，“這是一種考驗團隊協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的游戲”。經(jīng)過一番努力，老師們順利通關(guān)。李兆基中學(xué)老師熊坪接受記者采訪直言體會很深，“經(jīng)過親身參與，對意識地把握更強烈。” 

　　跑上跑下，昨天李兆基中學(xué)團委書記、心理教師葉楚君累得夠嗆，不過，看到老師們玩得投入，她說很欣慰，“其實，奮斗在教育第一線的老師同樣需要心理輔導(dǎo)。”她說，老師的一言一行直接傳染到學(xué)生，如果老師心理出現(xiàn)問題，對學(xué)生的影響很大。“例如，某個學(xué)生成績不是很好，如果老師僅以此判定其不是好學(xué)生，就會很容易給這名學(xué)生心理帶來陰影。” 

　　在現(xiàn)場進行點評的區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心負責(zé)人袁昌進說，順德雖一直都有針對老師心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)和講座，但常以理論為主，實操為輔，效果不是很明顯。“但今天就不一樣，”他認為，先讓老師們參與并實踐，然后相互分享，這種體會更深刻，效果直接、明顯。 

□張志偉（編輯：平川）