順德城市網消息　（見習記者周湘杰）　“老師說，不去學校組織的旅游就要寫1000字檢討書，說明不去的原因。”近日，容桂中學初二年級學生在微博上反映其在學校遇到了這樣的滑稽事情，令其很是無奈。

　　本來，學校組織集體旅游，既能使學生增長見識，又能讓其在緊張學習氣氛中得以放松一下，多好的事情。然而，在我們倡導學生要解放思想、發揮自由想象力的今天，老師的“強制參加”卻讓這件好事變得讓人反感。

　　學校不同于社會，我們稱之為象牙塔，本該就是一個相對平等的地方。而為學生營造相對公平的教育環境也是學校辦學的重要原則。如果說，學生因家庭條件不同而在學校遭受“不平等”，那就是學校的過失。

　　一位學生說道：“可能有些人因為經濟或者其他原因去不了，本來就已很不開心了，卻還要像做錯事一樣寫檢討。”面對這樣的聲音，不知老師們心里作何感受？學生因此而造成的心理落差又該怎樣彌補？

　　據該學校老師解釋，此次春游有部分學生瞞騙家長與老師，明明家長是同意參加并給了費用，但學生給老師的回應卻是不參加。因此，才以這樣的方式來教育學生。該老師還強調，是“說明書”，不是檢討書，而且是說寫800字，不是1000字。

　　可是，“800字的說明書”也不合理啊！老師！這跟1000字的檢討書，實質區別在哪呢？學生說謊，瞞騙家長與老師，還讓其去寫不參加旅游的說明書，這不是逼著學生再說一個800字的謊言嗎？如此不理智、帶情緒的教育方式實在讓人不敢恭維。

　　筆者認為，老師遇到學生說謊的事情，應當首先與家長取得聯系溝通。不是經常有學校說：“教育不只是學校的責任，也需要家長配合。”那么，學生為何說謊？拿了錢而不參加旅游，是想做什么？學校老師與家長應當聯合起來，從學生的角度思考問題，才能對癥下藥，教育好學生。而不是讓學生寫說明書或檢討書。