小組合作充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者李志明）　5月13日上午，樂(lè)從鎮(zhèn)初中課改研討活動(dòng)在沙滘中學(xué)舉行，活動(dòng)邀請(qǐng)了全國(guó)課改專(zhuān)家通過(guò)示范課和課改專(zhuān)題報(bào)告，向全鎮(zhèn)中學(xué)的教師代表演示了如何進(jìn)行課改，以及挖掘沙滘中學(xué)在課改中需要完善的地方。

　　本次研討活動(dòng)邀請(qǐng)了全國(guó)課改專(zhuān)家、杜郎口實(shí)驗(yàn)中學(xué)（廣州思源學(xué)校）語(yǔ)文學(xué)科主任廖牡丹老師上示范課和作課改專(zhuān)題報(bào)告。在示范課上，廖牡丹通過(guò)“導(dǎo)學(xué)案+小組合作”以及多種方式誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，向聽(tīng)課的老師們展示了把控課堂管理的方法。

　　“課堂管理要分為一、二、三階段，根據(jù)不同階段，關(guān)注學(xué)生的投入度和關(guān)注度。”廖牡丹表示，課改的目的是要讓班級(jí)中每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，而且要對(duì)文章有自己的理解。因此在課堂管理上就要充分做好預(yù)習(xí)課文、正式上課和反饋效果，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)文章有自己的理解，繼而在課堂上敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至向老師不斷提問(wèn)，“這樣操作，是要讓學(xué)生成為課堂的主角，讓他們把注意力貫穿整個(gè)課堂！”

　　文章中的每字每句在廖牡丹看來(lái)都值得研讀！廖老師以《春酒》為例，以一個(gè)句子誘導(dǎo)學(xué)生思考。為何作者要這樣表達(dá)？這樣做的目的是為了什么？學(xué)生一旦學(xué)會(huì)了這種方法后，往后的課堂就會(huì)形成積極的氛圍，學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)的質(zhì)量也會(huì)同步提升，課改的目的之一就是要把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性通過(guò)老師而充分調(diào)動(dòng)出來(lái)。

　　最后，樂(lè)從鎮(zhèn)教育局副局長(zhǎng)馮榮雄總結(jié)了樂(lè)從自2012年全面開(kāi)展課改以來(lái)的情況，要求全鎮(zhèn)學(xué)校重視課改的重要意義，充分認(rèn)識(shí)課改的好處，把課改一步一步做扎實(shí)。