順德各鎮街代表齊聚均安，探討教育共同體建設

　　順德城市網消息?。ㄓ浾吒世サ隆⊥ㄓ崋T刁小東）　昨日（12月17日）上午，順德區義務教育共同體建設經驗交流會在均安舉行，各鎮教育局、學校代表齊聚一堂，共同探討教育共同體建設。順德區教育局副局長勞國明表示，均安是一個出經驗的地方，所以專程組織各鎮街代表到均安交流學習。

　　在觀摩均安鎮共同體的展演后，均安、陳村兩鎮分別做了教育共同體建設經驗的分享。均安的中小學合理地分布在東西兩個片區，均安鎮也較早地探索東西片區教育共同體建設。均安鎮教育局常務副局長李錫杰介紹道：“均安教育共同體的探索，正是建立在自身發展的優勢基礎上，經過整合集約后，全鎮的學校的布局很合理，東西兩個片區分別是四所小學對接一個初中，較好地解決了小升初的問題。”

　　在教育共同體建設的過程中，均安從落實學校辦學自主權、優質師資資源共享等多方面探索，并且大膽突破，取得了成效。李錫杰說道：“在學校辦學的自主權問題上，以前有的校長有權‘不會用、不敢用’，而教育共同體探索后，搭建起了鎮教育行政管理與學校辦學自主之間的橋梁，我們現在厘清權責后，將辦學自主權范圍的事情歸還學校，教育部門更多的是行使監督的權利。”

　　其中，最為顯著的變化是每年的師資調配從“政府調配”轉向了“片區調配”，例如，在中層干部的選拔、教學副校長交流等方面，均由共同體內校長協商，再報教育局備案發文。李錫杰說道：“以前的人事調動主要是依靠競崗方式解決，現今由學校校長自主選拔候選人，再經過民主測評后任命，由原來的自上而下式交流改為自下而上協商式交流。”

　　與此同時，均安教育共同體的另一個效果便是較為便捷地實現了片區內各學校的“資源共享”，李錫杰介紹道：“共同體學校的骨干教師成為了共同的優質師資，他們不僅僅在自己的學校發揮作用，也在共同體內發揮作用，也為教師發展提供了更大的空間?！崩?，在相對緊缺的圖音體等小科目的教師，均安還計劃可以跨校教學，甚至初中到小學去上課。

　　對此，勞國明贊道：“順德將在下一年計劃重點推動義務教育的聯動、聯盟發展，而均安恰是一個出經驗的地方，共同體建設走在各鎮街前列。”同時他表示，共同體是一個平臺，東西片區之間也可以相互交流，從學校的管理、教學科研、甚至是師資培養等方面實現相互的學習交流。