機(jī)關(guān)幼兒園園長陸月崧深情講述了許多順德自閉癥兒童成長過程中的心酸與快樂

　　順德城市網(wǎng)消息?。ㄓ浾卟滔年枺?/strong>“一個(gè)家庭，如果他的孩子患上自閉癥時(shí)，也就意味著他們的長征之路開始了。”昨日（12月20日）的順德區(qū)融合教育研究交流活動(dòng)中，機(jī)關(guān)幼兒園園長陸月崧深情講述了許多順德自閉癥兒童成長過程中的心酸與快樂。

　　雖是周六，但順德一中高中部禮堂卻坐得滿滿的，順德學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)成員、順德中小學(xué)及幼兒園老師、順德特教機(jī)構(gòu)老師和家長等近千人聚在一起，交流學(xué)習(xí)如何辨別和教育“星兒”，讓他們得到社會(huì)更多的關(guān)愛和理解。

“星兒”中可是有許多奇才的

　　“5年前，我從教第一年，便迎來兩名自閉癥孩子，班里就像炸開了鍋，孩子的各種投訴，我最初真不愿主動(dòng)去探尋特殊教育這片未知的領(lǐng)域，甚至是排斥的?！比莨饢|逸灣英倫幼兒園老師李禧祺在交流活動(dòng)中說到，自己從教5年里，帶過5個(gè)“星兒”，從最初的抵觸，到后來的喜歡，并將自己對(duì)“星兒”的教育方式與其他老師分享。

　　“豐豐六年級(jí)時(shí)，寫隨筆還會(huì)引用《三國演義》里的名言，云云會(huì)親自做手工獎(jiǎng)勵(lì)給陪讀的媽媽，而且鋼琴八級(jí)…”聽到陸月崧講述“星兒”們現(xiàn)在的成長，在場(chǎng)的許多老師驚訝極了，并感嘆道：“老師和家長得需要花費(fèi)多少精力，才成就了現(xiàn)在這群孩子啊！”

　　據(jù)陸月崧介紹，從2000年開始到現(xiàn)在，順德機(jī)關(guān)幼兒園、嘉信幼兒園、萬圣怡幼兒園、東逸灣英倫幼兒園共矯治自閉癥孩子40多名，目前最早的在順德一中讀高二，最小的3歲～6歲共8人，在讀幼兒園，絕大部分發(fā)展良好，有的還是某方面的奇才。

容桂東逸灣英倫幼兒園老師李禧祺說到，自己從教5年里，帶過5個(gè)“星兒”

你身邊是否也“藏”有星兒？

　　那么，“星兒”都有哪些特點(diǎn)呢？記者向陸月崧了解到，如果孩子交往困難朋友少，行為障礙認(rèn)知很差，固執(zhí)己見行為刻板，受挫力弱沒同理心，語言障礙不能互動(dòng)等表現(xiàn)，“老師和家長對(duì)孩子的觀察非常重要，希望通過這個(gè)交流會(huì)，讓更多的家長、同行都能夠去注意觀察孩子們的行為習(xí)慣，做到早期發(fā)現(xiàn)，早期干預(yù)。”

　　在昨天下午，活動(dòng)還邀請(qǐng)了香港樂天教室校長陳惠玲做報(bào)告，并現(xiàn)場(chǎng)開展兒童行為問題咨詢。不少老師都針對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的情況進(jìn)行咨詢，一名來自龍江的一家幼兒園老師黃女士十分擔(dān)心地告訴記者：“聽完機(jī)關(guān)幼兒園老師的講述，發(fā)覺的自己班里確實(shí)有一個(gè)這樣的孩子，我得趕緊弄清楚?！?br />
　　在此次交流會(huì)上，據(jù)順德區(qū)教育局副局長勞國明表示，目前，主動(dòng)公開的順德戶籍自閉癥兒童有200多名，“機(jī)關(guān)幼兒園是全區(qū)融合教育的先行者，希望將這些年來總結(jié)出來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給更多的老師，讓自閉癥孩子在主流的教育環(huán)境下，更好地成長?！?br />