家庭教育關乎孩子的未來，當天的活動論壇吸引了眾多家長參與

　　順德城市網消息　（記者文寧） 　接送孩子上學時，作為家長的你是否只問他學習情況或者訓斥他學習成績不佳？帶孩子到公園游玩時，你是否坐在公園一角，自顧自地玩著手機？你是否會因為孩子活潑好動而給他貼上“調皮鬼”的標簽？

　　昨日（9月19日），倫教常教天倫萬家群益中心在倫教社區創新發展中心舉行主題為“家長如何應對學齡孩子成長需要的變化”的家庭教育論壇，邀請學校代表、社會組織和家長就家庭教育遇到的種種問題展開交流討論。

　　作為父母，都希望孩子能早日成長成才，然而，又往往因為“操之過急”導致溝通、教養孩子的方式與他們成長的需要不同步，各種問題層出不窮，更不知道如何化解和孩子之間的矛盾。實際上，這對孩子的成長是極為不利的。

　　在當天的論壇中，北斗星社工首先為廣大家長總結了幾種常見的錯誤的家庭教育方式。比如媽媽包辦型、權威指責型、全方位保護型和放任型等教養方式，導致矛盾越來越尖銳。同時，很多家長往往喜歡用負面價值觀標簽孩子的行為，以至于孩子缺乏足夠的勇氣去面對和接觸生活中的新事物，習慣以負面的自我形象與人交往。

　　社工還指出，在孩子犯錯的時候，很多家長喜歡用簡單粗暴的方式對孩子的行為進行懲罰，然而，這樣的做法多讓孩子感到不安全和不被理解，讓孩子產生退避心里。

　　針對家庭教育出現的種種問題，家長需要怎么做呢？當天，學校代表、社工和家長都展開了積極的討論和交流。首先，他們認為，時刻保持學校的態度，與孩子同步成長很重要。當家長覺察到孩子身體、心理發生變化的時候，應該及時查找相關資料，求助專業人士，適當做出轉變，尤其是教育態度的轉變。

　　其次，充分理解孩子的成長需要，調整教育期望。“望子成龍，望女成鳳”是大多數家長都有的心理。但是，家長或許忽視了孩子的成長需要和個人特質，認為孩子急迫需要改變，忽視孩子的接受能力和接受時間。家長需要做的，更多的是讓孩子從自己身上尋找到應對困難的態度，和成長進步的驅動力。

　　最后，家長應該放下擔憂，加強和學校的溝通。當學校反饋孩子在校期間出現的不良行為時，家長應該敞開心扉，詢問校方事情發生的經過，重視孩子問題產生的客觀性，心平氣靜地與學校、老師共同討論孩子近期的成長需要和特質，從在校表現、老師應對方法等方面制定個性化的教育計劃。