余慧斌和大良一眾校長分享核心學校建設的經驗和思考

現場互動環節，校長就自己關心的問題進行提問

　　順德城市網消息?。ㄓ浾哏娏罚?/strong>　就在大良教育先行先試，推出實施九年一貫制辦學、集團化辦學等改革的系列“組合拳”后，學校該如何適應改革的大勢，并抓住機遇使學校走向更優質的道路？10月22日下午，第四屆鳳城教育文化節校長論壇“新優質學校的創建——核心學校與教育組織變革”在順德圖書館舉行，上海市寶山區實驗小學原校長、中學高級教師、上海市首批特級校長余慧斌與大良街道一眾校長分享了自己的經驗和思考。

　　在余慧斌看來，目前大良正在推進集團化辦學，如果沒有核心學校，這個集團化是沒有價值，沒有團隊引領的。“國內有很多優質的學校，它們的發展路徑是從規范到優秀，但核心學校必須要具備三個內涵：一是比較成熟的教育辦學思想、教育辦學文化和教育辦學傳統；二是比較成熟的管理模式和管理經驗；三是這個學校在一定時候要輸出干部，輸出管理模式，輸出經驗?！睘榇耍谌珖鞯刂v課和走訪的余慧斌總結經驗，無論是新優質學校還是核心學校，他們的打造建設都需要解決三個路徑：文化認同，組織變革，課堂課程改革。

　　“如果把學校比作一棵樹，畫一條地平線，線以下是土壤，也就是文化，樹干是組織，行政班子從組織上根植于土壤，這個根就是班子，綠葉就是老師，孩子是花朵，果實是綠葉加上花朵經過光合作用結出果實，而這些都離不開文化土壤的滲透和影響?！庇嗷郾笳f，為什么上海教育能夠得到外界很高的評價，那時因為上海吸收最前沿的東西，并通過文化價值來引領。

　　大良街道成立西山、本原兩大教育集團，按照相對就近的原則，西山小學、李介甫小學、環城小學納入西山集團，本原小學、云路小學、桂畔小學納入本原集團，將通過“名校牽頭、集約辦學，整體聯動、共同提升”的辦學模式，達到“理念共享、資源共享、方法共享、利益共享、共生共長、共同發展”的目的。余慧斌指出，大良已經打造出一批品牌學校，推進這項改革具備了一定的基礎，但是要注意權力的分配問題，既做到核心學校的不斷成長，又能帶動一批學校成長。

　　互動環節中，大良聚勝小學校長謝云娥感嘆上海的老師非常專業，水平也很高，她希望在教師隊伍建設中做得更有成效。對于人才戰略，余慧斌給出了三句話：所有的老師都是人才或者潛在的人才；所有的老師都要有發展的內驅動力；學校要有核心價值，以人為本，以德為魂，獲得所有人的信奉的規則和規范?！笆欠衩總€校長都思考過，教師的成長會經歷哪些階段？我們寶山區實驗小學在管理上提出人性化人文化人格化，即使是舉行一場教師大賽，也不是為個人，而是團隊?！?br />
■嘉賓簡介

　　余慧斌：上海市寶山區實驗小學原校長、中學高級教師、上海市首批特級校長；中國教育學會中小學整體改革專業委員會理事、全國希望工程講師團特約講師、教育部影子校長項目導師、重慶領雁工程核心專家、云南未來教育家導師、上海師范大學小學管理研究所兼職研究員。長期擔任寶山區實驗小學校長，帶領該校成為上海市素質教育實驗校、上海市藝術特色學校、上海市科技教育示范校、上海市群眾體育先進學校、上海市教師發展示范校。管理著述頗豐，主編《面向二十一世紀的小學管理》、《愉快教育活動叢書》、《走進現代學?！?、《學校走向學生》等書。