順德召開推進職業教育集團化辦學工作動員大會

　　順德職業教育集團化辦學方案落地了！昨日（4月27日），順德區召開推進職業教育集團化辦學動員大會。會上公布了順德區推進職業教育集團化辦學工作方案，計劃3-5年內將4個教育集團打造成在全國有一定知名度、在省內領先的職教集團。

　　我們先來看看這四大職教集團，分別為：

　　北部職業教育集團：統籌北滘職校、陳村職校、陳登職校資源；

　　東部職業教育集團：統籌中專學校、李偉強職校、均安職校資源；

　　中部職業教育集團：統籌鄭敬詒職校、勒流職校、龍江職校資源；

　　南部職業教育集團：統籌梁銶琚職校、胡錦超職校、容桂職校、胡寶星職校資源。

為啥要集團化？
僅專業重復率就高達64.5%，滿足不了現實需求

　　順德為何要推進職教集團化辦學呢？順德區教育局局長閔樂萍直言，隨著經濟社會發展和順德區產業持續轉型升級、企業對人才需求層次的提升，以及學生家長對職業教育更高的期待，順德如今的職業教育已不能滿足社會需求，亟需統籌調整。
　
　　閔樂萍提出了目前職教發展的三大問題，她指出目前中職辦學規模偏小，專業重復率高；辦學層次低，未能滿足企業用工和學生發展需；辦學機制僵化，13所中職學校的辦學體制單一，行政管理和學校辦學自主權劃分不明確，學校辦學效益考核機制缺失，師資隊伍缺乏流動。

　　以下這份數據支持了閔樂萍的說法，目前順德中職學校平均占地面積125畝，平均在校生2200人，最小的學校僅有1400人。而在專業設置方面，每所學校開設8-9個專業，總共107個專業，其中69個專業出現重復，重復率高達64.5%。

順德區委常委、常務副區長王勇表示職教集團化辦學方向準確，措施有力，前景可期

　　同時，閔樂萍指出，順德區很多骨干企業正在進行大規模生產技術升級，一大批勞動密集型傳統生產線逐步升級為自動化生產線，隨著產業技術的升級和產品工藝質量的提升，順德培養的中職人才未能及時跟進技術升級的要求。另一方面，中職學校仍有一半的畢業生未能進入更高層次的高職院校進行技能學習和學歷提升，工匠型人才培養機制不全。

怎么管理、怎么辦學？
設置三大機構，2018年招生計劃也有變化

　　基于此，在經過調研后，順德決定采取集團化辦學的方式，結合全區產業布局，將全區13所中職學校按照其辦學特色及區域位置，組建成4個職業教育集團。

　　閔樂萍表示，成立教育集團改變過去我們職業學校單打獨斗的傳統辦學模式、突破單兵作戰的瓶頸，實現資源優勢互補，實現“抱團”發展，推動全區職業教育走規模化、集團化、專業化發展的路子，做大做強順德職教品牌。集團化辦學是區職業教育發展到今天，要繼續形成疊加優勢的必然選擇，是促進全區職業教育擴大規模、提高質量、提升服務經濟社會發展能力的必然選擇。

四個教育集團組建好了，接下來要如何發展呢？

　　順德區教育局副局長羅勁柏介紹，整體運作模式按照“一個核心、多元共治、供需互動、開放統籌”的基本原則，建立一個領導核心和多元共治的集團管理與運作模式，促進職業教育人才市場供需各方深層互動，實現各類資源的全面共享和統籌配置。

　　各職業教育集團基本架構則是在區教育局黨組、區教育局的領導下，按照“屬校獨立建制不變，屬校法人代表歸一”的形式進行組建，設置集團黨委、校務委員會、顧問委員會三大機構。

　　另外，順德區教育局還對四個職教集團的構建定了實施要求，包括要統籌集團屬校行政及教師資源，選調政治覺悟高、業務能力強的優秀干部或人才擔任集團關鍵崗位職務，探索集團內干部和教師交流模式，建立統一的行政干部和教師培訓培養機制等。

　　另外2018年招生計劃也將有所變化。方案要求職教集團要出臺校企合作管理辦法、實訓中心建設方案、教師交流與培訓方案及集團績效管理辦法，制定系統化人才培養體系方案，明確2018年各集團屬校招生計劃。

發展目標是什么？
3-5年內4個職教集團打造為省內領先

　　閔樂萍表示要利用3-5年的時間，將4個職業教育集團打造成在全國有一定知名度、在省內領先的職教集團，讓學校有更好的發展空間，讓教師有更大的發展平臺，并最終希望能形成規模合理、布局科學、錯位發展、品牌突出、效益明顯的職業教育發展的全新格局，讓我們的職業教育更高質量地服務于區域經濟的發展。

　　對此，順德區委常委、常務副區長王勇肯定了推進職教集團化辦學方案，他認為，“方向是對的，措施是有力的，前景是可期待了！”同時，他對于職業教育集團化提出了四點建議：提高政治認識，重新定位職教在大局中的作用；樹立開放的理念，重新優化配置職教資源；堅持改革精神，切實提高職業教育水平；樹立擔當精神、擔當意識，保障職教改革順利推進。

■各方聲音

　　順德中等職業學校校長黃瑞興：我們應該通過集團化辦學，使得利益相關方聯合起來，共同參與集團化辦學，共同參與專業品牌建設，師資隊伍建設，實習基地建設，共建共享教育資源。

　　順德區陳村職校校長林家祥：每個鎮街所辦的職校其生源結構是不平衡的，另外在專業方面來看重復設置比較多，不夠優化；第三資源配置方面，13所職校里面其中3所是國家示范，7所是國家級重點，還有3所是省重點，按照傳統的思維辦學，部分學校是偏弱的，這樣是不利于高效益的發展思路。目前整合四個職教集團是比較合理，這樣可以讓優勢學校帶領相對弱勢學校發展，讓整個職教集團整體提升。

　　順德區碧桂園鳳凰國際酒店管理公司辦公室主任胡博：職教集團華辦學改革可以開拓職業教育產學融合新路徑，多方參與技術技能人才培養的新機制，為服務區域經濟社會轉型升級和佛山制造戰略目標實現，培育一大批高素質、創新型、技術型人才，實現學生就業和企業用人進一步的結合，提高學生就業健康發展都具有深遠意義。