容邊小學因為有聲有色的文化建設工作而更添生機活力

　　“容雅育人，育容雅人。”走進容桂街道容邊小學，文化墻上醒目的“容”“雅”二字將校園文化的核心內(nèi)涵清晰展示。再往里走，暖黃色、淡藍色等統(tǒng)一、和諧的色調(diào)和建筑布局，迎面走來的學生們熱情洋溢的問候都讓人心中倍感暖意。容邊小學給人留下的初印象是極好的，這離不開學校杠杠的文化建設工作。

　　其實不僅是容邊小學。在容桂，幾乎每家學校都有自身的校園文化特色。一如容山小學的“容”文化，幸福陳占梅小學的“幸福”文化，容桂小學的“和韻”文化……

　　事實上，容桂街道近年來一致緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，創(chuàng)新實踐“育美容桂”發(fā)展戰(zhàn)略，以“育美”為區(qū)域核心教育理念，倡導轄區(qū)內(nèi)學校積極探索與踐行“美”的價值觀，推動校園文化建設的發(fā)展。

　　據(jù)容桂街道教育局相關負責人介紹，在“育美”理念的引領下，容桂中小學的校園文化建設踏上了新的征程，展現(xiàn)了育美的勇氣，匯聚了育美的力量，彰顯了育美的價值。在學校的治理升級和辦學提升，教師的情懷感化和智慧引領，學生的情感依托和啟德勵志等方面，越來越發(fā)揮著重要的作用，形成了育美的自覺，提升了育美的自信，打造了育美的品牌，逐步實現(xiàn)了學校從“知識加油站”到“育美精神港灣”的角色轉(zhuǎn)變。目前已初步形成了容桂校園文化有傳統(tǒng)、有智慧、有品質(zhì)、有生命、有生成、有高度、有格局的特點。

　　鑒于此，城網(wǎng)君也于近日對容桂多家學校進行走訪，就校園文化建設工作進行了一番交流。

容邊小學致力于打造自己的“容雅”文化

校園文化建設應該“軟”“硬”結合

　　順德城市網(wǎng)：時下，有些人提到校園文化建設會以為應該花大錢、求時髦，著眼在教學設施和教學環(huán)境的建設上，您是怎么看待的？

　　幸福陳占梅小學校長謝榮福：校園文化不僅僅只是硬件上的建設和提升，文化軟環(huán)境的建設也至關重要，同時，我認為校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。

　　紅旗小學校長劉軍：環(huán)境育人，校園環(huán)境文化建設很重要，不可忽略。但是軟文化比硬文化更加重要，學校應該根據(jù)因地制宜，根據(jù)自身特色，以開展活動或者各類主題來建設校園文化，做好軟文化的細節(jié)。

　　容邊小學校長許社初：校園文化最核心、最根本的功能和使命就是服務孩子的成長、學校的發(fā)展，所以一間學校的校園文化必須要有自己獨特的風格和內(nèi)涵，符合師生的實際需求，被廣大師生所接受。此外，教育講究潤物細無聲，校園文化不應該只是一句口號，而是要體現(xiàn)在校園建筑、校園環(huán)境、教室布置、課程校本等每一處細微的細節(jié)處，讓師生時時刻刻能感受到校園文化的熏陶、感染，并得到成長。

幸福小學將學校的樓宇、小園、廣場進行規(guī)范化命名

校校有特色，文化建設見成效

　　順德城市網(wǎng)：該如何推動學校打造有內(nèi)涵、高品位、特色鮮明的現(xiàn)代化文明校園？各自的校園文化建設特色有哪些？

　　幸福陳占梅小學校長謝榮福：我們學校堅持以“幸福教育”為主題，著力從精神文化、制度文化和物質(zhì)文化三個層面構建幸福文化，讓每一位學生在文化中潤澤心靈，讓每一位教師在典雅中傳道授業(yè)，讓學校成為師生共同成長的幸福家園。因此，我們以童詩、拉丁舞、健美操、足球、少先隊旗五大特色文化為抓手，希望能達到“以文化人”之目的，促進學生幸福學習、幸福成長。

　　紅旗小學校長劉軍：我們的理念是“堅持讓每個孩子做童年最好的導演”，分別以毽球、微電影、書法、科創(chuàng)、融合教育為學校的五大特色，鼓勵支持學生主動參加社會活動，以此豐富他們的精神世界，培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展。比如我們的微電影，目前已經(jīng)拍了8部以安全教育為主題的微電影，其中《雛鳥》還入圍了校園影視界的奧斯卡——金犢獎。

　　容邊小學校長許社初：我們小學是大力建設“容雅”文化，主要是根據(jù)“容雅”的人才培養(yǎng)中心方向全面布局學校各項工作。“一墻一園一理念、兩堂兩廊兩特色”是當前容邊小學校園文化的簡要概括。另外也通過多樣化的形式開展“容雅之師”隊伍建設，比如培訓、評比、學習等。

有教無類，推動教育優(yōu)質(zhì)平衡發(fā)展

　　順德城市網(wǎng)：其實校園文化建設也是品質(zhì)教育中重要的一環(huán)，那么三個學校都有不少外來務工人員子女在讀，請問學校是如何做好教育平衡？在打造品質(zhì)教育方面有哪些計劃？

　　幸福陳占梅小學校長謝榮福：是的，外來務工人員子女在我們學校占比約有60%，不管是本地學生還是外地學生，在校內(nèi)所接受到的教育資源都是平等的。幸福教育就是讓每位學生都能幸福成長，接下來要把幸福文化深化，從行動中引領學生，比如校風、學風、校訓等進一步深化。

　　紅旗小學校長劉軍：學校內(nèi)所有活動、所有設施都是公平公正開放的，只要是我們學校的學生都可以參加。下一步計劃引入社會資源做好家校合作，讓家長參與到學校的辦學活動中來。另外就是做好課堂教學改革，教育質(zhì)量朝著優(yōu)質(zhì)和趣味前進，目前已經(jīng)在改革當中的了。

　　容邊小學校長許社初：容邊小學的學生90%以上來自于外省，可謂是來自五湖四海，所以我們選擇了“容雅”作為校園文化內(nèi)涵，就是希望不論是老師，還是學生，都能有一顆容人之心，和諧相處，也能優(yōu)雅成長，有雅志，有雅趣。（潘美穎、王文莉）