談起校園欺凌，很多人想到的可能都是毆打、勒索、扒衣服這一類的，但除了這種身體暴力欺凌，看到同學(xué)矮胖，就給人家起侮辱性“矮冬瓜”之類的綽號，或其他言語辱罵等，會給當(dāng)事學(xué)生帶來極大的心理壓力。然而，這種校園欺凌因為帶來的直接觀感沒有身體暴力那么強烈，常常被忽視，老師和家長處理也很難做到及時，但這卻往往卻成為壓垮學(xué)生的最后一根稻草。

　　為了提高社會各界對語言校園暴力的認識，進一步加強對學(xué)生校園安全的保護。11月12日，廣東省教育廳、衛(wèi)健委、團省委等13部門近日聯(lián)合出臺《加強中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實施辦法(試行)》(簡稱《辦法》)，對校園欺凌的分類、預(yù)防、治理等問題作出明確規(guī)定。《辦法》明確，給他人起侮辱性綽號、在社交媒體發(fā)表貶低或侮辱他人人格言論等行為，屬于情節(jié)輕微的一般欺凌事件。

　　《辦法》適用于我省普通中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校(下稱“學(xué)校”)校園內(nèi)外的學(xué)生欺凌綜合治理工作，自2018年12月1日起實施，有效期3年。

　　給同學(xué)起侮辱性綽號的言行危害相當(dāng)嚴重，對于給他人起侮辱性綽號的同學(xué)來說，他往往是出于一時快感，未成年人心智發(fā)育也不夠成熟，多數(shù)時候沒有什么邊界和尺度可言；而對受辱同學(xué)來說，心理承受力原本就不強，如果不能及時得到開解，性格便有可能變得孤僻內(nèi)向，甚至造成十分嚴重的后果。

　　如今，廣東省從地方立法層面明確規(guī)定“給同學(xué)起侮辱性綽號也屬欺凌”，將社會共識上升為法律意志，有助于提高家長、老師、學(xué)校以及政府部門對于校園語言和心理暴力的重視。

　　同時，文件也進一步界定了情節(jié)輕微的一般欺凌事件，情節(jié)比較惡劣的嚴重欺凌事件和屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件三種情況，并針對不同情況出臺了不同的管理方法，對于屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴重欺凌事件中的欺凌者，在進行批評的同時給予懲戒，其中非義務(wù)教育階段的學(xué)生還可以給予留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍的處分。

　　《辦法》并規(guī)定，學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校實際成立學(xué)生欺凌綜合治理委員會，對學(xué)生欺凌事件進行認定和處置，高中階段教育的學(xué)校學(xué)生欺凌綜治委應(yīng)吸納學(xué)生代表參加。學(xué)生之間發(fā)生的不涉及違法犯罪的欺凌事件的處置以學(xué)校為主。

　　時間上，規(guī)定學(xué)校一般應(yīng)在學(xué)生欺凌綜治委啟動調(diào)查處理程序10日內(nèi)完成調(diào)查，作出處理決定；學(xué)生欺凌事件情況復(fù)雜需要延長處理時間的，由學(xué)校學(xué)生欺凌綜治委負責(zé)人提出，經(jīng)校長批準(zhǔn)可以延長10日。（高慧超）