“教育懲罰”措施能管用嗎？

　　近日，《廣東省學校安全條例》（草案）公布，明確規定中小學教師的管教權。草案提出：“學校和教師依法可以對學生進行批評教育。中小學教師對學生上課期間不專心聽課、不能完成作業或者作業不符合要求、不遵守上課紀律等行為可以采取一定的教育懲罰措施?！边@一規定引起網友的廣泛關注。

　　網友“韓風”也在順德城市網論壇上分享了自己的看法，“當過一段時間的實習老師，對教育學生方面還是頗有感觸的，有些學生屢教不改、經常性不交作業，讓他罰抄詞語、定律等超過五遍又屬于變相體罰，作為老師表示很難管。其實，作業交不交并不重要，重要的是，如果不交作業也沒有對學生有一定的批評懲罰，就容易給學生錯誤的價值觀，凡事都會變得沒有規矩了。”所以他認為老師有一定的管教權是必要的。

　　著名教育家馬卡連科說：“沒有懲罰的教育是不完整的教育。”很多網友紛紛表示，希望把管教權還給老師，讓教育變得完整。正如網友“托馬斯”所說的，“沒有懲罰的教育，就是一種隔靴搔癢、不負責任的教育，這就類似于挫折教育，是孩子性格和人格塑造的必要階段。”而網友“暢暢”也表示同意，“中小學階段的學生心性未定，老師的正確指導和教育，對該階段的孩子往后的人生軌跡有重要的引導作用?！?br />
　　而很多網友也表示擔憂，目前老師和家長的關系再度激化，好像一不小心就會大動肝火，正如網友“普通小姐”所說的，“現在很多家長對孩子過度保護、過度干預，老師一點都不碰得，動不動就被家長到學校、教育局投訴，要求老師賠禮、賠償，嚴重的話還開除教職、丟掉飯碗。老師們真的還敢管嗎？更多的老師選擇的是，在學生的管理上不求有功但求無過?！倍W友“@豬@”也認為，在老師行使這個“教育懲罰”權之前，是不是應該先讓家長與老師達成共識，形成良性的溝通？

　　部分網友則表示，適當教育可行，但要把握好尺度。網友“獅子歌歌”認為，老師對學生狠扇耳光、拳打腳踢等等的過度體罰現象也是屢見不鮮的，所以教師的管教權應當有一定的界限，一方面要有相應的條例去規范教師的懲罰行為，把各種情況都要列舉清楚，比如什么是“嚴重違紀”、什么樣的懲罰是在合理范圍內的；在另一方面，教師的職業素養也要提高、加強教師的職業指導培訓。也正如“數星星的孩子”所說的，“老師的素養，直接決定了懲罰的方式?！?br />
　　最后不少網友建議，家長應當配合家長去用好這個管教權。網友“順德黃小明”表示，現在很多家長把孩子交到學校，就撒手不管了，把孩子所有的教育問題全都賴到老師身上，這是極其不負責任的行為。只有學校教育與家庭教育有機結合起來，形成合力，才會取得良好的教育效果。也正如網友“韓風”所說的，“在明確管教權的同時，也應該引導父母對教育事業的配合，家長不僅要自己參與其中，嚴格監督管教孩子，還應和老師形成統一戰線，協調一致，形成合力?！保ɡ顣匀A）

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廣東明確老師必要時或可“教育懲罰”學生，你怎么看？

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