家長(zhǎng)們也在不斷學(xué)習(xí)“如何做個(gè)好家長(zhǎng)”。

　　孩子這次考試成績(jī)很不錯(cuò)，家長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)“這次考得很好，繼續(xù)努力”，孩子是什么感覺？

　　問題拋出，被選中回答的兩個(gè)孩子都同時(shí)表示不喜歡父母說(shuō)這樣的話，好像把這次考試成績(jī)和孩子所做的努力都否定了，永遠(yuǎn)覺得孩子“不夠好”。

　　“天地良心我真的沒有這個(gè)意思，我只是希望孩子不要驕傲。”臺(tái)下一位家長(zhǎng)與城網(wǎng)君苦笑吐槽，“我沒想到孩子會(huì)覺得‘繼續(xù)努力’是對(duì)他現(xiàn)狀的否定，教育孩子實(shí)在是門玄學(xué)。”

　　在孩子們的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)們總希望給孩子最好的教育和愛，讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀出色的人。但是不少家長(zhǎng)因?yàn)榍榫w上頭等原因，往往在一次次與孩子的沖突中，將孩子推得越來(lái)越遠(yuǎn)。就如同“繼續(xù)努力”這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的叮囑在孩子看來(lái)是永遠(yuǎn)達(dá)不到的期望一樣，生活中還有不少看似平常的語(yǔ)言卻深深影響著孩子的內(nèi)心。如何與孩子“好好說(shuō)話”，如何做孩子的好朋友？家長(zhǎng)們也在不斷學(xué)習(xí)。

大良街道第七屆中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索論壇“有話好好說(shuō)——積極語(yǔ)言的力量”在演藝中心舉辦。

　　10月24日晚，大良街道第七屆中小學(xué)生命教育實(shí)踐與探索論壇“有話好好說(shuō)——積極語(yǔ)言的力量”在順德演藝中心召開，論壇從積極心理學(xué)角度，深入探討如何更好地進(jìn)行親子溝通，吸引了不少家長(zhǎng)前來(lái)旁聽學(xué)習(xí)。

　　論壇開始，在場(chǎng)父母觀眾首先觀摩了由孩子們參與錄制的視頻《父母模仿秀》，借孩子的演繹回顧自己日常與孩子溝通的方式和語(yǔ)氣。隨后，父母、孩子、老師代表上臺(tái)，根據(jù)不同的情境表達(dá)自己的想法并進(jìn)行分析探討。

　　父母應(yīng)不應(yīng)該帶著情緒和孩子溝通，如何在夸獎(jiǎng)孩子的同時(shí)表達(dá)自己的要求，和孩子總是沒有共同語(yǔ)言怎么辦？本次論壇邀請(qǐng)到華南師范大學(xué)教育心理學(xué)博士遲毓凱，他以“如何陪伴孩子成長(zhǎng)”為主題，與家長(zhǎng)共同探討親子間的“說(shuō)話藝術(shù)”。

　　“人無(wú)完人，孩子也一樣。面對(duì)孩子這樣那樣的問題，家長(zhǎng)們殫精竭慮夜不能寐，到底該怎么辦？我建議家長(zhǎng)們：放棄治療。”一開場(chǎng)，遲毓凱就用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言讓觀眾們放寬心，并舉例說(shuō)明孩子的問題有些難以解決、有些不必解決、有些越想解決越難解決，這個(gè)時(shí)候，唯有“放棄治療”，才能置之死地而后生——即承認(rèn)孩子的不完美，帶著“問題”，去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

如何陪伴孩子成長(zhǎng)？專家給出建議。

　　遲毓凱給家長(zhǎng)們的第一個(gè)建議是“表達(dá)理解”，用“先跟后代”的方式去教導(dǎo)孩子，以共同點(diǎn)為起點(diǎn)展開教育，借此達(dá)到教育目標(biāo)。教育孩子像交朋友，也講究“志同道合”，家長(zhǎng)要找到自己與孩子的相似共同點(diǎn)，可以是童年的經(jīng)歷、某件尷尬的事情等等，表達(dá)與孩子的感同身受，再以自己解決問題的方式為例，向孩子提建議，讓孩子相信家長(zhǎng)和自己是同一“陣地”的，從而接受家長(zhǎng)的教導(dǎo)和建議。

　　其次要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。遲毓凱表示，人的幸福源于優(yōu)勢(shì)與美德的弘揚(yáng)，好孩子都是夸出來(lái)的。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并站在孩子的立場(chǎng)對(duì)其進(jìn)夸獎(jiǎng)，讓孩子感覺到家長(zhǎng)對(duì)其的信任和自豪。同時(shí)，還要注意夸獎(jiǎng)的負(fù)效應(yīng)，切勿盲目夸獎(jiǎng)導(dǎo)致孩子虛榮和驕傲。

　　“比語(yǔ)言更重要的是關(guān)系！關(guān)系！關(guān)系！”秉著“重要事情說(shuō)三遍”的原則，遲毓凱不斷強(qiáng)調(diào)，“如果您和孩子關(guān)系不好，那說(shuō)什么話都是白搭。當(dāng)我們不滿，想對(duì)孩子生氣時(shí)，要想清楚你的憤怒來(lái)自于孩子，還是來(lái)自于自己生活工作上的壓力。如果您把自己生活工作中的不滿發(fā)泄在孩子身上，說(shuō)出口的傷人的話，會(huì)成為你和孩子之間的一道鴻溝，會(huì)把孩子推得更遠(yuǎn)。”

　　如果是孩子本身的問題呢？遲毓凱也給出自己的建議，即家長(zhǎng)要控制自己的情緒，多做心理準(zhǔn)備。“家長(zhǎng)對(duì)孩子的憤怒，很多時(shí)候源自孩子做了自己預(yù)料之外的事情，所以我們控制不住發(fā)火，管不住自己的情緒。所以退一步來(lái)說(shuō)，我們?yōu)槭裁床欢嘞胄畱?yīng)急預(yù)案’，去應(yīng)對(duì)孩子可能出現(xiàn)的各種情況？”遲毓凱表示，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子成長(zhǎng)階段出現(xiàn)的特點(diǎn)，做好孩子可能出現(xiàn)的問題的心理準(zhǔn)備，在出現(xiàn)狀況的時(shí)候，就不會(huì)被“氣倒”，從而理智解決問題，以情入理，讓親子關(guān)系保持親密。

　　“聽了講座感覺十分有用，遲教授說(shuō)的父母存在的問題，我都有犯過。面對(duì)孩子的不完美，我們很難保持心平氣和。”市民盧健娣表示，“在以后的教育中，我一定要控制情緒，和孩子交朋友，和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。”（韋薇）