樑仔的父母向?qū)W校贈(zèng)送錦旗。

　　7月25日上午，順德區(qū)第一中學(xué)外國(guó)語學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱：順德一中外國(guó)語學(xué)校）在校園內(nèi)的田徑場(chǎng)上，為初三學(xué)生舉行了一場(chǎng)簡(jiǎn)單而又有意義的畢業(yè)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、初三老師以及部分學(xué)生家長(zhǎng)來到現(xiàn)場(chǎng)共同見證了儀式的舉行。

　　當(dāng)天上午，在畢業(yè)典禮上順德一中外國(guó)語學(xué)校對(duì)一批優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行了表彰。初三（12）班的蔣植先就是其中一名優(yōu)秀畢業(yè)生，188cm的個(gè)子讓他站在人群之間格外的引人注意。其實(shí)，更值得關(guān)注的是，他榮獲優(yōu)秀畢業(yè)生背后的故事。

蔣植先榮獲順德一中外國(guó)語學(xué)校“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)。

　　時(shí)間的指針撥回3年前，蔣植先從小學(xué)畢業(yè)來到順德一中外國(guó)語學(xué)校就讀，在這里他遇到了一位“不太一樣”的朋友——樑仔。樑仔是一位行動(dòng)不便者，由于身體不便的原因，讓他在上下課、打飯裝水，甚至上廁所等基本的生活、行動(dòng)上都需要他人提供一定的幫助。

　　3年前，因?yàn)闃抛性谛@內(nèi)的一次摔倒，讓碰巧路過的蔣植先遇到了并主動(dòng)上前將他扶起。這一扶，便開啟了蔣植先幫助和照顧樑仔學(xué)習(xí)、生活的故事，也撬開了他們友誼之門。

“最萌身高差”是校園里一道靚麗的德育風(fēng)景

　　城網(wǎng)君初次見到蔣植先和樑仔時(shí)，是中考語文科考試結(jié)束的那天下午，當(dāng)時(shí)蔣植先彎著高高的身子緩緩將坐在一個(gè)小輪椅上的樑仔從校園內(nèi)推到校門口，將他送到前來接送的爺爺身邊。“考試期間家長(zhǎng)是不能進(jìn)入學(xué)校的，但是因?yàn)樗袆?dòng)不太方便的原因，也想回家更好地復(fù)習(xí)接下來的考試科目，就選擇回家了。”蔣植先解釋著當(dāng)時(shí)推著輪椅送樑仔到校門口的原因。

　　其實(shí)，蔣植先在上下學(xué)時(shí)間段，將樑仔推送到校門口或者在校門口接他到教室已經(jīng)持續(xù)了整個(gè)初中階段。整整3年里，蔣植先無論刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持幫助樑仔解決上學(xué)的“最后一公里”問題。

　　188cm的蔣植先與坐在輪椅上高度不到1M的樑仔，他們倆共同“走”在校園里總能明顯地看到形成了“最萌身高差”。他們的身影日日穿梭的校園里，這不就是校園里最亮麗的一道德育風(fēng)景嗎？

　　初中三年，蔣植先不僅僅只幫助樑仔解決上下學(xué)“最后一公里”的問題而已，就連樑仔的生活起居、吃飯裝水和上廁所等，他都會(huì)毫無顧忌地悉心幫助。“幫助他人是很好地踐行雷鋒精神，能幫就幫，不用太在意別人的眼光。”蔣植先誠(chéng)懇地說道，他始終把幫助樑仔作為一種快樂。

樑仔的父母向蔣植先贈(zèng)送獎(jiǎng)杯，表示感謝。

　　正是因?yàn)槭Y植先總能形影不離地幫助樑仔，這也讓他們成為了心照不宣的好兄弟。“他總能知道我在第幾節(jié)下課之后要去上廁所。我的水杯快沒水時(shí)我又伸手去拿杯子的話，他就知道我要裝水了。”樑仔向城網(wǎng)君說，他與蔣植先經(jīng)過3年的朝夕相處，如今只要他的一個(gè)動(dòng)作或眼神蔣植先就已經(jīng)他想要干什么了。

三年未換教室，“校友”共護(hù)成長(zhǎng)

　　初中3年，蔣植先和樑仔兩人幾乎一直都是同桌兼舍友。這讓蔣植先不僅能很好地在生活上幫助樑仔，而且在學(xué)習(xí)上也很照顧他。

　　“兒子的右手不方便行動(dòng)，用左手寫字就不太方便，因此他做筆記的速度就會(huì)稍微比慢大家慢。”樑仔的媽媽向城網(wǎng)君說，蔣植先總是會(huì)幫她兒子輔導(dǎo)功課，特別是在數(shù)學(xué)方面，漸漸的也讓樑仔也有了數(shù)學(xué)的解題思路。在學(xué)習(xí)上，蔣植先有疑惑或者不懂時(shí)，他們也會(huì)一起討論、探討，他們甚至還會(huì)一起規(guī)劃未來。

　　樑仔是一個(gè)“編碼迷”，從小學(xué)四年級(jí)就開始自學(xué)簡(jiǎn)單的編程和代碼，他對(duì)自己的未來有清晰的方向與目標(biāo)，那就是做一名程序員。站在人生的第一個(gè)十字路口上，樑仔對(duì)自己往后人生要走的路有著清晰的定位，“這是我要向他所學(xué)習(xí)的”蔣植先說道。

　　于樑仔而言，蔣植先身上的也有他要學(xué)習(xí)的品質(zhì)和內(nèi)容。“我的性格比較容易暴躁，但是他就溫和些。”樑仔真誠(chéng)地說道。其實(shí)，在他們的交往中，樑仔的性格也悄然發(fā)生了改變，已經(jīng)比3年前更開放更成熟了。“兒子以前比較內(nèi)向的，但是現(xiàn)在已經(jīng)和同學(xué)們打成了一片。而且，他思想會(huì)比同齡人成熟，和他聊天會(huì)感覺像是和大學(xué)生聊天一樣。”樑仔的媽媽說道。3年的共處時(shí)光，讓蔣植先與樑仔不僅積累了友誼，也促進(jìn)了成長(zhǎng)，互補(bǔ)式的共同成長(zhǎng)。

　　其實(shí)，初中3年樑仔的成長(zhǎng)除了有同學(xué)、朋友的幫助，也離不開學(xué)校的支持與幫助。3年前，樑仔入學(xué)順德一中外國(guó)語學(xué)校時(shí)，校園內(nèi)并沒有太多的無障礙設(shè)施，但如今學(xué)校在階梯、廁所等地方都增設(shè)了無障礙設(shè)施。

　　此外，初中3年，樑仔所在班級(jí)的教室一直都是在一樓，不僅靠近廁所還距離食堂近。“學(xué)校考試需要換位置時(shí)，也會(huì)盡可能的安排他在本班考，不需要有太大的變動(dòng)。”樑仔的初三班主任梁金玉說道。

　　3年時(shí)光，不長(zhǎng)也不短，是學(xué)校與同學(xué)的共同守護(hù)，讓即使行動(dòng)不便的樑仔也能“獨(dú)立”地在校園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)，擁有美好快樂的初中時(shí)光。“我們作為父母的很感謝蔣植先和兒子的其他同學(xué)對(duì)他的照顧，同時(shí)也很感謝學(xué)校對(duì)兒子的付出。”樑仔的媽媽真誠(chéng)地說道。

　　順德一中外國(guó)語學(xué)校舉行初三畢業(yè)典禮當(dāng)天，樑仔的父母帶著一面錦旗和兩座定制獎(jiǎng)杯來到了現(xiàn)場(chǎng)，分別向?qū)W校、班主任以及蔣植先表示感謝、感恩。（楊鑫娟）