順峰小學畢業生可對口直升順峰中學；開設初小銜接融通班拓展每一個學生；開展校際間的文化節、藝術節、體育節或科技節等，營造富有特色的教育集團文化……順峰教育集團正式成立，將通過管理共融、教師共通、課程共享、文化共建、學生共育，探索特色化辦學發展之路。

　　3月11日，大良街道教育高質量發展“雙喜臨門”——

　　順峰中學、順峰小學正式成立順峰教育集團；順峰中學第二期擴建工程正式奠基。未來，將對加快標桿學校建設、提高優質學位供給，為實現大良教育跨越式發展提供有力保障。

順峰中學、順峰小學正式成立順峰教育集團。

　　順德區副區長蔡偉，大良街道黨工委副書記、辦事處主任李少玲，順德區教育局副局長冼彌冬，大良街道黨工委委員伍時駿，大良街道教育辦相關領導，以及大良中小學所有校長、順峰中學和順峰小學的全體行政、師生代表、家長代表等，參加了在順峰中學舉行的順峰教育集團成立儀式暨順峰中學擴建工程奠基儀式。

再探索：順峰教育集團正式成立

　　大良一直以來在教育教學改革方面一直勇于創新，前些年分別成立了九年一貫制的鳳城實驗學校，并分別由兩大名校本原和西山牽頭成立了本原教育集團和西山教育集團。大良在教育集團化改革方面一直勇于創新，勇立潮頭，取得了良好的效果。

　　此次通過成立順峰教育集團，優質的學校資源的強強聯合，初小管理有效銜接，教育培養更體現一致性和一貫性，更有利于學生的長遠和終身發展。

伍時駿（中）頒發聘書。

　　當日，大良街道宣傳文體旅游辦公室（教育辦公室）主任李翠芬宣讀順峰教育集團成立文件，伍時駿給順峰中學校長潘惠紅頒發順峰教育集團理事長聘書，順峰小學校長文娟娟頒發順峰教育集團副理事長聘書，標志著順峰中學和順峰小學強強聯合的特色化的集團辦學順利起航。

　　作為集團化辦學的再次探索和深化，順峰教育集團兩所學校如何發展和合作？

　　順峰教育集團理事長潘惠紅表示，兩校將以“合作育人”的集團化管理模式，采用“協作型”的內部治理結構，實現管理共融、教師共通、課程共享、文化共建、學生共育，形成獨特而鮮明的小初融通教育特色。

　　伍時駿強調，成立順峰教育集團是在順德基礎教育“壯腰”工程和順德教育高質量發展等方面做出新的嘗試和努力，通過兩所學校強強聯合，進一步拓展優質教育資源帶，更好地發揮教育品牌的輻射帶動作用，提高辦學影響力。“希望兩所學校在初小管理銜接、課程銜接、教學銜接乃至教育培養的一致性和一貫性上，在師資培養、名師培養、教師培訓和用好人才方面的統籌協調上，全面實現無縫對接。”

順峰中學擴建工程正式奠基。

強硬件：順峰中學將擴建校舍、增設場館

　　城網君了解到，投資4500萬的順峰中學宿舍樓將于今年9月投入使用，屆時可增加宿位1424個。

　　當日上午，順峰中學擴建工程正式奠基。二期擴建工程計劃投資8300萬元，建設一棟綜合樓，一棟宿舍樓，改造體育館等基礎設施。二期工程完成后，可增加學位400個，宿位1000個，學校達到60個班級規模，學位3000人，可滿足學生全寄宿。

順峰中學擴建工程項目規劃圖。

　　大良教育發展備受社會各界關注，大良街道一直將教育作為優先發展的頭等大事，主動作為，辦學體量、教育質量始終保持在高位上。

　　據伍時駿介紹，過去兩年，大良先后投入6億多元，新建學校和對學校基礎設施提升改造，新建成美中學和玉成小學，對20所中小學全部課室、功能室安裝空調，同時全面開展“廁所革命”。“未來五年，大良將繼續加大中小學和幼兒園的建設力度，擬投入近10億元改擴建學校，除了上述順峰中學宿舍樓和擴建工程，其他學校也將擴容提質，以滿足大良的高質量發展對學位的需求。”　　

■順峰教育集團

五項措施，探索特色化辦學發展之路

　　(一)管理共融

　　建立聯席會議制度，定期召開工作例會，協商學校管理、教學教研和教師專業發展中的相關問題。建立集團內部管理干部掛職交流與跟崗制度。

　　(二)教師共通

　　通過骨干教師共享、跟崗培養、全員研訓、共建名師工作室、互聯網+教師專業發展等措施，提升教師專業素養和水平。

　　(三)課程共享

　　初期以順峰小學五、六年級學生為主體，探索小初銜接課程的深度融合，開設初小銜接融通班作為試驗點的方式，以多元課程，拓展每一個學生；中后期通過集團教研，根據集團內中小學的校情、學情、生情，制定集團課程規劃，高質量實施順峰教育集團的基礎性課程，共研共享拓展性課程。

　　(四)文化共建

　　每學年組織開展校際間的文化節、藝術節、體育節或科技節等，營造富有特色的教育集團文化。

　　(五)學生共育

　　實行集團內小學對口初中的直升招生制度。順峰小學畢業生可對口直升順峰中學。（鐘柳梅）