5月25日下午，首屆佛山市義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)課程展示活動在佛山市順德區(qū)龍江城區(qū)中心小學(xué)展開。活動采取“線上線下”同步的方式，直面公眾檢閱，旨在實(shí)現(xiàn)校際間遠(yuǎn)程觀摩互學(xué)互促的良性發(fā)展，具體開展了優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)課程展示活動案例分享及展板觀摩、專家講座、課后服務(wù)課程現(xiàn)場觀摩三項(xiàng)活動。

佛山市教育局教研室教學(xué)研究室錢運(yùn)濤副主任，劉湘、何曉鋒等教研員，廣州大學(xué)教育學(xué)院謝翌博士，禪城區(qū)教育發(fā)展中心教學(xué)研究室副主任黃詠珩，順德區(qū)教育發(fā)展中心語文學(xué)科教研員林雪玲，佛山市三水區(qū)教育發(fā)展中心主任聶鋼，高明區(qū)教師發(fā)展中心教研部副主任廖成廣等領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，佛山市各區(qū)骨干校長、教師代表參與學(xué)習(xí)。活動由廣東省特級教師、佛山市小學(xué)語文教研員劉湘老師主持。

活動現(xiàn)場

據(jù)悉，開展義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)課程，是佛山市教育局落實(shí)“雙減”政策、增強(qiáng)教育服務(wù)能力、為民辦實(shí)事項(xiàng)目之一，也是促進(jìn)學(xué)生健康成長、讓家長們更有獲得感和幸福感的民生工程。近年來，佛山市各中小學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，立足校本特色和教師特長，開發(fā)出了各具特色的課后服務(wù)課程，逐漸形成了“一校一品”的格局。

主持人劉湘

品質(zhì)作業(yè)與課程展演  彰顯素養(yǎng)本色

“趣味與素養(yǎng)相約，這是我們學(xué)校的《年月日》的特色作業(yè)，融合數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)......”“剪紙是我們學(xué)校的特色課程，瞧，這幅......”在作業(yè)展示區(qū)中，小小的解說員都在熱情地為嘉賓們講解學(xué)校的品質(zhì)作業(yè)作品。

作業(yè)展示

課后服務(wù)課程戲劇表演

優(yōu)秀作業(yè)展區(qū)，分學(xué)科、分層次，展示了學(xué)生形式多樣的綜合性作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，吸引嘉賓們紛紛駐足拍照；在社團(tuán)成果展示區(qū)，非遺剪紙、線描彩繪、機(jī)器創(chuàng)作……盡顯兒童美與創(chuàng)想。舞臺上，馳騁的單排輪滑少年上演“速度與激情”，翩躚起舞的舞蹈小精靈們展現(xiàn)國韻之美，大氣磅礴的交響樂聲繞梁會場，無不彰顯著素質(zhì)多元課堂的靈動實(shí)效。

小記者采訪

作業(yè)展示

優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)案例   詮釋服務(wù)質(zhì)量

佛山市順德區(qū)龍江城區(qū)中心小學(xué)謝景霞校長、佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳晶敏校長、佛山市三水區(qū)金本小學(xué)彭淑儀校長分別以本校課后服務(wù)課程的實(shí)踐探索為案例樣本，詮釋了各具校本特色的課后服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

佛山市順德區(qū)龍江城區(qū)中心小學(xué)謝景霞校長以“童心拓展課程賦能‘五心三有’課后服務(wù)”為題，通過從課后服務(wù)的價值導(dǎo)向、課程意識、實(shí)施路徑等方面對學(xué)校開展課后服務(wù)工作情況作了詳細(xì)介紹。據(jù)悉，佛山市順德區(qū)龍江城區(qū)中心小學(xué)在落實(shí)“雙減”政策過程中，秉承“化育童心，至誠至真”辦學(xué)理念，堅(jiān)持“無處不課程、無事不課程、無時不課程”的大課程觀，圍繞童心教育育人目標(biāo)，構(gòu)建素質(zhì)拓展課程體系，形成“三段式”“五心三有”課后服務(wù)課程模式，培育兒童的赤子心、想象心、敬畏心、善良心、好奇心，著力打造有高度、有溫度、有質(zhì)量的課后服務(wù)。

謝景霞校長

佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校陳晶敏校長以“課后服務(wù)出精品 增效提質(zhì)助成長”為題，圍繞簡章立制管理先行、特色課程多元發(fā)展、課程實(shí)施靈活自主、課程評價質(zhì)量保證、課程碩果飄香全國這五大方面對學(xué)校課后服務(wù)工作進(jìn)行了闡釋。佛山市實(shí)驗(yàn)學(xué)校在落實(shí)“雙減”政策，踐行課后服務(wù)工作中，形成了“一案四制”的課后服務(wù)管理體系，構(gòu)建了德育潤心、傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、世界之窗、育美健體和勞動實(shí)踐的多元課程體系，推進(jìn)學(xué)生靈活自主選課，并不斷完善課后服務(wù)的評價制度，在推行課后服務(wù)工作中取到了傲人的碩果。

陳晶敏校長

佛山市三水區(qū)金本小學(xué)彭淑儀校長以“‘雙減’背景下，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)課程的多元性”為題，從協(xié)同、優(yōu)質(zhì)、評價三大方面闡述了該校在實(shí)施課后服務(wù)的具體做法。佛山市三水區(qū)金本小學(xué)通過課后服務(wù)致力于實(shí)現(xiàn)家校合作，實(shí)現(xiàn)課后校園生活的整體優(yōu)化，讓“雙減”落地，讓多元課后服務(wù)課程促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

彭淑儀校長

優(yōu)秀的課后服務(wù)案例的展示既是學(xué)校課后服務(wù)所取得的階段性成果的縮影，也是學(xué)校辦學(xué)特色的呈現(xiàn)。相同的時間，不同的精彩，不同方式優(yōu)化了課后服務(wù)水平、服務(wù)規(guī)模、服務(wù)時間、服務(wù)課程和管理方式，實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)菜單化、常態(tài)化和全覆蓋化，讓教育致力于遠(yuǎn)方的成長！

專家講座激活思辨  指引進(jìn)階方向

廣州大學(xué)教育學(xué)院謝翌博士《畢業(yè)生形象導(dǎo)向的課程研制》的專題講座把活動推向了思想的高潮。謝博士從畢業(yè)生素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的期待，思考展示出學(xué)校文化之魂，從畢業(yè)生的畫像表征，思考到學(xué)校的總體培養(yǎng)目標(biāo)，以畢業(yè)生的形象設(shè)計為例，指出了學(xué)校的學(xué)科與課程建設(shè)的方向與依據(jù)，課程的設(shè)置應(yīng)該從“核心素養(yǎng)”到學(xué)科核心素養(yǎng)、從知識中心到素養(yǎng)導(dǎo)向，從買書教人到寫書教人。而教育人要以更高的視野來審視課程改革、課程轉(zhuǎn)換和課程設(shè)置。謝博士精彩的講座，給與會人員辨明了課程建構(gòu)的方向。

謝翌博士

多元課后服務(wù)觀摩  見證素養(yǎng)成長

佛山市各區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、專家、骨干教師實(shí)地觀摩了佛山市順德區(qū)龍江城區(qū)中心小學(xué)課后服務(wù)課程現(xiàn)場。“課業(yè)拓展”“素質(zhì)拓展”“童心陪伴”三段式課程類型多樣，生趣盎然，吸睛十足。“課業(yè)拓展”課程分為課業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科拓展。學(xué)科拓展指在學(xué)生完成課業(yè)，學(xué)有余力的基礎(chǔ)上，融入學(xué)科知識，進(jìn)行泥塑、折紙、七巧板、魔方、詩詞競技、硬筆書法等等學(xué)習(xí)。

課業(yè)拓展課堂

“素質(zhì)拓展”則開設(shè)了擊劍、中國舞、街舞、管樂、小主持人、童心聲樂、跆拳道、氣排球、單排滑輪球、羽毛球、足球、籃球、創(chuàng)意美術(shù)、線描彩繪、剪紙、素描彩鉛、軟筆硬筆書法、3D設(shè)計、編程、機(jī)器人拼搭、無人駕駛小車等二十多門，涵蓋語言與交際、運(yùn)動與健康、藝術(shù)與審美、數(shù)理與科技、實(shí)踐與探索五大素質(zhì)拓展課程群，滿足學(xué)生多元化的個性需求。學(xué)生們在學(xué)中玩、玩中思、思中悟，既學(xué)到了新知識又收獲了滿滿的快樂。校園的操場、創(chuàng)客室、舞蹈室、擊劍館，到處是課后服務(wù)的“樂園”。

課后服務(wù)課程現(xiàn)場

不忘初心全心服務(wù)  奔向高質(zhì)發(fā)展

“雙減”政策落地有聲，課后服務(wù)用心暖心。此次活動僅僅是佛山市“雙減”工作階段性成效的一個縮影，未來將會有越來越多的示范校、創(chuàng)新校，積極探索和實(shí)踐，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量與課后服務(wù)課程水平，增強(qiáng)教育服務(wù)能力，涌現(xiàn)出更多的新舉措、新典型、新經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出更多更好的“雙減”佛山經(jīng)驗(yàn)，為推動佛山市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、辦好佛山“五好”教育做出新的更大貢獻(xiàn)。

編輯：議令

通訊員：梁秋達(dá)