編者按：塑龍馬精神，育龍的傳人。龍江中學始終以“樂教善導，龍韻悠揚”的教風引導學生成長，以“樂學善思、龍吟谷應”的學風教導學生成長。龍江中學全體師生砥礪前行，奮勇拼搏，譜寫了一支支對龍中的贊歌。選擇龍中，不負未來，走進龍中，讓夢想起航。

　　馬浩銘：努力朝同聲傳譯夢想出發，讓世界聽到中國聲

　　正能量標簽：原高三10班，俄語考生，現被中南林業科技大學化學工程與工藝專業錄取。

馬浩銘被中南林業科技大學化學工程與工藝專業錄取。

　　“мое желание - мир во всем мире。”（我的心愿是世界和平）

　　第一次見到馬浩銘的時候，很難將清秀的他與粗獷的俄語學習者關聯在一起，但他口中流利的俄語又反差般地證實了這一觀點。

　　高一剛入學的時候，馬浩銘便在俄語老師魯清勇的建議下，改學俄語，而他那一屆，學俄語的同學總共加起來不過19個人，這讓他們成了“另類”，也成了“開創者”。

　　“因為是第一次嘗試俄語，很多東西要從頭再來，初期真的很辛苦。”馬浩銘表示，雖然相較于英語的3500個高考必考單詞，俄語高考詞匯量僅需2500-2800個，但高中以前，馬浩銘卻是一個俄語單詞都沒有接觸過，難免心中發憷。

　　為了追上老師與同學的進度，馬浩銘上課十分認真，他建立了一個專門的錯題本和習題集，記錄每一個看見的俄語單詞，高一的單詞背完了，馬浩銘就買單詞書開始背高二、高三的單詞。功夫不負有心人，扎實的單詞基礎讓馬浩銘事半功倍，俄語學習逐漸走上了正軌。

馬浩銘平時整理的筆記。

　　“想好了就去學，先努力再問結果。”馬浩銘一直用這句話激勵著自己。剛選擇俄語專業時，馬浩銘的父母還有過擔心，怕孩子吃苦、學不好，馬浩銘的班主任冷貴星就主動找到馬浩銘父母進行開導，為他們解釋俄語在高考的優勢，解開他們的心結，同時鼓勵馬浩銘堅持不懈，扎實基礎，正是在這種貼心地指導下，馬浩銘各科成績穩步提升。

　　除了學習上的幫助，冷貴星老師還十分注重學生的身體健康。羽毛球場上，同學們經常能看見馬浩銘和冷貴星老師運動的身影，師生的友誼從課堂一直延續到了生活，給了馬浩銘極大地放松。

　　如今，龍江中學已有100多名俄語學生，馬浩銘這批“先驅”也終于不再“孤單”。拿著錄取通知書，馬浩銘并沒有驕傲和自滿，反而將這個當成了自己新的起點，馬浩銘打算在大一上學期努力學習，整理語法，在下學期轉到俄語專業。

　　“我要在大學鍛煉好自己的口語，努力朝著同聲傳譯的夢想出發，讓世界聽到中國聲音。”馬浩銘規劃了自己大一大二打好基礎，大三爭取交換生的學習道路，正如他自己所言，讓世界聽到中國聲音，是他最大的心愿。

　　葉楚愉：老師的幫助，讓我走出焦慮

　　正能量標簽：原高三4班，英語考生，現被汕頭大學廣告學專業錄取。

葉楚愉現被汕頭大學廣告學專業錄取。

　　“感謝龍中給我們提供各種緩解壓力的方式，如果沒有老師的幫助和鼓勵，我不可能走過那段艱難的路程。”葉楚愉說道，如今的她撥開云霧見光明，即將開啟她心心念念的大學生活。

　　但在幾個月前，焦慮和痛苦幾乎快要擊垮這個夢想成為翻譯官的快樂女孩。“當時離考試只有幾個月的時間，我的成績卻起起伏伏，十分不穩定，自己內心焦急萬分，深夜更是會偷偷掉眼淚。”面對葉楚愉萎靡不振的精神狀態，班主任張祺英也是第一時間對其進行心理輔導，多次鼓勵她振作起來。

　　在了解到葉楚愉是因為成績起伏而焦慮后，張祺英老師鼓勵她放平心態，積極查漏補缺，將基礎知識扎牢。在老師的鼓勵和建議下，葉楚愉開始參與學校舉辦的各種釋壓活動，焦慮情緒得到了極大地緩解。

　　葉楚愉的成績本就十分優秀，這與她科學的學習做題方法有著很大的關系。針對英語試卷不同板塊，葉楚愉會有不同的解題方式，譬如想要寫好英語作文，就要多練、多背、多總結。在遇到難題時，不要輕易跳過，要懂得思考摸索或者請教老師同學。

　　“學好一門語言最重要的便是詞匯量的大小。”葉楚愉早早地便認識到詞匯量的重要性，她會將每一個做題遇到的生詞都用本子記錄下來，時常翻看，加深印象和理解，久而久之，她的英語詞匯量變得越來越多。

　　九月份將前往汕頭大學讀書的葉楚愉早已做好了大學規劃，她表示希望自己能夠繼續保持英語優勢，盡早拿下四六級證書，并且多學習些技能，為就業做好準備。

編輯：陳彥芳、李俊杰