編者按：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。今年的9月開學季，順德區各鎮街多所學校建成或升級改造，還引入了一批優秀校長和教師，讓優秀的教師培培養出優秀的人才。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”在第38個教師節來臨之際，我們將視角轉到這些剛來到順德的“辛勤園丁”，通過質樸的筆觸、感性的鏡頭，記錄下他們的“開學第一周”，向教師們致敬。

　　從泰國到均安，有多遠？地圖顯示，直線距離約為1247公里。這種距離對大多數人來講，都是需要經過思考和規劃的“遠行”，但對歐陽曉珊來講，這樣的“遠行”卻是“咫尺”。

　　作為2022年入職新教師，畢業于安徽師范大學的歐陽曉珊沒有選擇北上廣深等大城市，而是選擇回歸故土均安，深耕教育，成為均安中心小學四年級4班班主任，這份魄力和勇敢令人欽佩，讓我們走進她的故事，感受在均安這片教育熱土上，優秀教育工作者與均安、均安學子如何“雙向奔赴”、彼此成就！

歐陽曉珊今年9月成為均安中心小學一名新入職教師。

因為一句話，她選擇回到均安成為學生成長“長明燈”

　　“當時在泰國聽當地校長的演講，提到‘回家工程’，讓我很是觸動，教育工作者當常懷感恩之心，生于斯、長于斯，也需將畢生所學還于斯，于是我決定回到均安，回到這個生我養我教我的地方。”臨近安徽師范大學畢業之際，歐陽曉珊作為公派漢語教師，前往泰國進行2年帶教，漂泊在異國他鄉，她始終心念祖國，心念均安，于是在研究生畢業后毅然決然選擇回到均安，并在2022年成為一名光榮的人民教師。

　　剛來學校的第一周，歐陽曉珊難免有些緊張。“是學生的開朗熱情感染了我，讓我不再畏懼。”回憶起第一次講課的場景，歐陽曉珊依舊記憶猶新，每次提問，學生們總會爭先恐后，踴躍舉手，這是她最有成就感的時候。下課之后，歐陽曉珊習慣和學生們“打成一片”，學生會將學校、家庭生活發生的所有事情都跟她分享，她每次聽到學生們的故事，就仿佛回到了童年，得到了共鳴。

　　但上課第一周，歐陽曉珊也遇到了挑戰。“因為經驗問題，自己對班級的管理還不夠全面細致，對學生的情況掌握不全面，這要求我需要更加用心用情做好教學工作。”歐陽曉珊表示道，在她帶教的四年級4班，有一位學生因為家庭緣故，比較自卑，但同時又因為自尊心較強經常與同學起沖突，這種矛盾的心理深深傷害他自身，也傷害了身邊的同學。

　　歐陽曉珊了解到這位學生的情況后，先是主動找到學生進行心理疏導，同時，利于課余時間，前往學生家里進行家訪，跟學生父母了解情況，幫助學生解開心結。在初步了解清楚學生情況后，歐陽曉珊做出了一個大膽的決定，讓這位學生擔任班干部，去協助老師管理同學，同時采取鼓勵的方式，激勵他走出心理障礙。

　　在歐陽曉珊的幫助下，這位學生暴躁易怒、自卑敏感的性格得到緩解，與同學關系也變得融洽，整個人精神面貌為之煥然一新，父母也是感到十分欣慰。

　　“我跟同學們的年齡差距并不大，我更希望成為他們求學路上的朋友，結伴渡過學海。”歐陽曉珊的偶像是特級教師趙彩云，她希望能向趙彩云老師學習，不斷提升自己的教學能力，在教師崗位默默耕耘，無私奉獻，成為學生成長路上的長明燈。

雙向奔赴！均安教育與優秀教師互相成就

　　始于才華、忠于人品。作為一名均安本地人，歐陽曉珊很早就對均安教育優秀有充分的認識，從入職第一天，中心小學便組織專題培訓活動，幫助歐陽曉珊等新教師更好地銜接教學工作，為其鋪平道路。

　　不僅如此，均安鎮教育辦更是十分關心教師成長。均安教育辦工作人員刁小東的“猴子撿西瓜”故事讓歐陽曉珊印象深刻，“教育工作者要從一而終，不能像‘撿西瓜的猴子’一樣，看到一個芝麻就丟了西瓜，三心二意做不好教育。”歐陽曉珊分享道，她堅持將語文素養融入到日常教學當中，給到學生舞臺，鼓勵他們用情景劇等方式演繹語文課文，加深他們的記憶，強化教育效果。她希望通過這種潛移默化的方式讓更多孩子受益，這是她對“從一而終”的理解。

　　從均安，到安徽，再到泰國，最后回歸均安這片教育熱土，歐陽曉珊的選擇是偶然也是必然。近年來，均安黨委、鎮政府始終心系教育，克服疫情困難、財政緊張等各方面壓力，聚焦好學校、好生態、好老師、好校長做一系列工作，正因為有這樣的付出，才使歐陽曉珊等優秀教師與均安“雙向奔赴”，成就佳緣。

　　今年上半年，均安投入超千萬元，推動26項校園微改造，為同學們提供了全新的校園、課室和燈光，并在全市率先實現了“午休平躺睡”。不僅如此，均安鎮還扎實推進好老師、好校長工程，進一步優化隊伍結構，傳承好過去、開創好未來，為學生、教師提供良好教學環境，樹立優質均衡示范標桿。

　　接下來，均安教育將積極適應創新政策帶來的教育改革，做好疫情防控工作，為社會、為國家培育更多英才，守護均安下一代茁壯成長。均安鎮政府仍將堅定不移加大對教育投入，辦出不負期望、社會滿意的教育，讓均安教育成為順德高質量發展助推器。

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編輯：李俊杰