1月23日上午，2024年陳村鎮(zhèn)中小學(xué)校長論壇暨教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展新樣態(tài)研討會在首都師范大學(xué)順德適子未來學(xué)校舉行，論壇以“探尋教育新變革 構(gòu)筑育人新生態(tài)”為主題，來自深圳市、廣州市、珠海市知名校長及陳村鎮(zhèn)中小學(xué)校長，共同探討教育發(fā)展新方法、新舉措、新生態(tài)。

陳村鎮(zhèn)中小學(xué)校長論壇暨教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展新樣態(tài)研討會。

如何打造教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展新樣態(tài)，校長分享經(jīng)驗

　　研討會上，圍繞集團化辦學(xué)、學(xué)校發(fā)展、課堂建設(shè)、教師隊伍、校園文化建設(shè)等話題，陳村鎮(zhèn)青云初級中學(xué)校長賓燦華從改革規(guī)劃、改革組織、改革評價、改革支持體系建設(shè)四方面，詳細(xì)介紹教育集團辦學(xué)改革四個“一體化”建設(shè)的經(jīng)驗和改革所取得的成效。

　　“核心素養(yǎng)中對中國兒童當(dāng)下與未來的學(xué)習(xí)而言，最關(guān)鍵的要素是什么？”“如何平衡素養(yǎng)和知識的關(guān)系，將其滲透到日常的課堂教學(xué)和活動中？”在研討會中，陳村鎮(zhèn)吳維泰紀(jì)念學(xué)校校長劉廣平在分享《素養(yǎng)導(dǎo)向，聚焦課堂推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展》主題中率先拋出了話題。

　　劉廣平從理念變革、課堂變革兩大領(lǐng)域，分享了自己的觀點。劉廣平認(rèn)為，要確立“先學(xué)后教”教學(xué)理念，確立以“學(xué)”為中心的學(xué)習(xí)觀及構(gòu)建以學(xué)為本的教學(xué)文化和范式；要建設(shè)“素養(yǎng)導(dǎo)向，以學(xué)為本”的課堂。劉廣平表示，學(xué)比教重要。教師教得再好，學(xué)生學(xué)不會，也是白教。教學(xué)絕不能止于知識，教學(xué)的根本目的和人的發(fā)展的核心是人的素養(yǎng)的提升。

　　首都師范大學(xué)橫琴子期實驗中學(xué)校長阮翠蓮分享了《俊德養(yǎng)智 玉汝于成 學(xué)校品牌建設(shè)》的思路。她說，“學(xué)校文化是我們辦學(xué)的靈魂。如果沒有文化體系的搭建與引領(lǐng)，我們會茫然無措，迷失在路途中……”因此。她圍繞學(xué)校辦學(xué)理念體系、學(xué)校文化建設(shè)、課程體系構(gòu)建、學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展等方面，向與會教育者闡述了自己的觀點。

　　阮翠蓮介紹，在學(xué)校課堂改革中，“三三三弘美課程體系”是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，具體體現(xiàn)在三類課程群，包括立仁課程”“志學(xué)課程”“游藝課程”。三個課程層級，包括每一個課程群又分為基礎(chǔ)通修課程、拓展選修課程、進階融合課程。三大課程目標(biāo)，包括學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活，學(xué)校的教學(xué)實力才能綜合提升。

　　此外，廣州市越秀區(qū)東風(fēng)東路小學(xué)校長彭婭則分享了《培育教育家型教師：校長的使命擔(dān)當(dāng)》主題，她說，校長的使命擔(dān)當(dāng)就是以教育家的精神建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍。

　　談及教育家型教師成長的關(guān)鍵路徑，彭婭認(rèn)為，要在隨堂聽課、異地教學(xué)、大循環(huán)教學(xué)中，逼出去年過年教師的真功夫，從活力、困惑、成熟、高原、職業(yè)階段，按照五年階段開啟教師發(fā)展高速路，以數(shù)字育人、教師專業(yè)素養(yǎng)、課堂實踐等理念，為每一位教師專業(yè)成長裝配動力，激發(fā)教師潛能，讓每一位教師都可以像教育家那樣做教師。

圓桌論壇。

五名名校長圓桌論壇，共話教育發(fā)展

　　圓桌論壇上，深圳市翠竹教育集團黨委書記、總校長孔文東，深圳南方科技大學(xué)教育集團第二實驗學(xué)校校長唐曉勇，順德區(qū)陳村鎮(zhèn)陳惠南紀(jì)念中學(xué)、首都師范大學(xué)順德適子未來學(xué)校校長楊立雄，順德區(qū)陳村鎮(zhèn)新圩小學(xué)、陳村鎮(zhèn)勒竹小學(xué)校長蘇振國，順德區(qū)碧桂花城校長賀小勇圍繞“如何構(gòu)建教育集群新樣態(tài)”展開討論，從多維視角疊加、多元觀點碰撞、創(chuàng)新思維等領(lǐng)域共話教育發(fā)展。

　　如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育集群？楊立雄認(rèn)為，要用創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新理念，來武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動發(fā)展。楊立雄表示，從內(nèi)涵建設(shè)上，要把握教育集群的三個目標(biāo)路徑，包括實現(xiàn)區(qū)域集群學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的利益訴求、滿足集群學(xué)校學(xué)生個性的充分發(fā)展需求、集群學(xué)校教師的成長追求。其中，在滿足學(xué)生個性化發(fā)展方面，集群學(xué)校文化多樣性、課程多元化，更多的名師、更多的活動，讓學(xué)生的成長在更廣闊的舞臺、更大的空間被看見。

　　蘇振國說，優(yōu)質(zhì)教育集群新生態(tài)的共同使命是“辦好人民滿意的教育”，集群學(xué)校的團隊要達成共識，建立“共建、共享、共生”的理念以及一體化管理，這為學(xué)校集群辦學(xué)注入新動能、新優(yōu)勢。

　　此外，教育部校長國培計劃、教師國培計劃專家，廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)與社會服務(wù)處處長、廣東省人民丈夫教育督學(xué)龔孝華教授圍繞《如何構(gòu)建教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展新樣態(tài)》主題報告，分享了“一校一策”的觀點。龔孝華認(rèn)為，管理不僅僅是管理人，更需要引導(dǎo)，讓每一工作者都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢和長處，得到全面的發(fā)展。

陳村聘請專家和知名校長為陳村教育高質(zhì)量發(fā)展顧問。

　　值得關(guān)注的是，當(dāng)天論壇上，陳村聘請了龔孝華、孔文東、唐曉勇等8名專家和知名校長成為陳村教育高質(zhì)量發(fā)展顧問，為陳村教育發(fā)展作指導(dǎo)。

　　在活動中，陳村鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長梁錦棠說，一個好的校長能夠影響孩子的一生，知名專家、教育專家、教育學(xué)者來到陳村分享經(jīng)驗，對陳村教育高質(zhì)量發(fā)展有著重要的作用。她表示，辦好高質(zhì)量的教育，關(guān)鍵是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。陳村既需要好的校長，也需要有名校長加入陳村，推動陳村教育邁向新的高度。

編輯：袁永