編前語：我們推出《城網(wǎng)視點》評論欄目，表達(dá)城網(wǎng)及關(guān)心熱愛順德的網(wǎng)友對順德發(fā)展、建設(shè)的點滴思考與建議，對順德的每一個進(jìn)步鼓與呼，為順德的每一步發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，希望為這座城市的更加美好貢獻(xiàn)我們共同的智慧。

□蘿婧

　　這周，順德教育在拔尖科創(chuàng)人才培養(yǎng)上邁出關(guān)鍵性一步。2所順德少年科學(xué)院分院正式掛牌成立，41所基地校遍布全區(qū)10個鎮(zhèn)街，一個區(qū)、鎮(zhèn)、校聯(lián)合培養(yǎng)的全學(xué)段早期科創(chuàng)人才培養(yǎng)體系正式成型運作。

　　當(dāng)前，國家正著重培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，但終究怎么培養(yǎng)、該培養(yǎng)什么樣的創(chuàng)新人才？這一定位目標(biāo)落在各個地區(qū)本身。因為科創(chuàng)的含義太廣，不僅涵蓋科學(xué)理論、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域，還涉及人文社會等等方面。

　　對于創(chuàng)新人才如何培養(yǎng)，全國各地都在積極探索，每一個樣板的出現(xiàn)都是一次對自身城市現(xiàn)狀、孩子發(fā)展所需的體現(xiàn)。

　　對此，順德靈活用好全區(qū)各校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，在全區(qū)遴選出一批“裝備”能打、“技術(shù)”過硬的學(xué)校設(shè)立數(shù)學(xué)、信息學(xué)、科學(xué)學(xué)科的基地學(xué)校，形成由區(qū)到鎮(zhèn)街到學(xué)校的培養(yǎng)格局。

　　科學(xué)人才的培養(yǎng)需要一個系統(tǒng)的過程。順德更是從小學(xué)開始培養(yǎng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)水平，形成小初高銜接的課程培養(yǎng)、選拔體系，構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“1＋3＋N”的全學(xué)段、全區(qū)域的培養(yǎng)模式。

　　科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)并不是現(xiàn)時的“爆點”，而是一直推行的人才培養(yǎng)策略。這次，順德結(jié)合自身實際，給出了自己的打法，構(gòu)建小初高一體化的培養(yǎng)，實實在在打通了拔尖創(chuàng)新人才早期識別與培養(yǎng)的“綠色通道”，偉一體華模式培養(yǎng)提供了實際可能。

　　未來，也希望順德能用好這套“組合拳”，把科學(xué)的種子從小就“種植”在學(xué)生心中，經(jīng)過不斷地澆灌，最后結(jié)出累累碩果。這是在為順德城市的發(fā)展提供更多可能，更是為人才興城、人才旺城提供更多希望與信心，期待順德今日埋下的“科學(xué)種子”在將來開出絢爛之花。

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