編者按：過(guò)去一周，翰墨勒流兩大盛事舉行：12月6日，勒流翰墨雙年展系列活動(dòng)暨“勒水龍行”甲辰勒流書法協(xié)會(huì)會(huì)員作品展（廣州站）在廣東書法與文藝研究院開(kāi)幕；

　　12月7日，“翰墨飄香 藝?yán)L勒流”勒流街道第三十二屆“蘇六朋獎(jiǎng)”青少年兒童書畫即席揮毫大賽舉行，405名中小學(xué)生在勒流育賢體育館內(nèi)潑墨揮毫。

　　40年前的1984年，勒流書法研究會(huì)晉京舉辦全國(guó)第一個(gè)群眾性書畫展覽，轟動(dòng)一時(shí)，打響“翰墨勒流”品牌。至今四十年過(guò)去，為何“翰墨勒流”品牌能夠做到薪火相傳？即日起，城網(wǎng)君將通過(guò)系列專訪一窺“翰墨勒流”風(fēng)采。

個(gè)人簡(jiǎn)介：

　　黃淦華，男，1987年生，廣東省佛山市順德區(qū)勒流育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)教師；勒流小學(xué)美術(shù)中心教研組組長(zhǎng)；勒流書法協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)；順德區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)科兼職教研員；順德區(qū)書法家協(xié)會(huì)主席團(tuán)成員；順德區(qū)青年書法家協(xié)會(huì)副主席；佛山市教學(xué)能手；佛山市教育學(xué)會(huì)書法教育專委會(huì)副秘書長(zhǎng)；佛山市青年書法家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)；廣東省青年書法家協(xié)會(huì)會(huì)會(huì)員；廣東省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員；中國(guó)山水畫創(chuàng)作員廣東分院畫家；中國(guó)山水畫協(xié)會(huì)會(huì)員；中國(guó)硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)員。

黃淦華寫生

　　在育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校書法室內(nèi)，黃淦華一臉嚴(yán)肅，面前鋪著一張宣紙，手里拿著毛筆，一撇一捺書寫自己翰墨情懷。外界的喧囂繁雜仿佛被摒卻在外。

　　走出書法室，前往課室時(shí)，黃淦華臉上溫暖和煦，面對(duì)孩子不斷地提問(wèn)，內(nèi)心解答孩子們的美術(shù)和書法問(wèn)題。

　　黃淦華，是勒流書法協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)，同時(shí)也是勒流街道小學(xué)美術(shù)教研組組長(zhǎng)。他孜孜不倦鉆研書畫水平提升的同時(shí)，也懷著一腔熱情投入到勒流街道美育，為擦亮翰墨勒流品牌提供助力。

專注書法，頻頻參賽獲獎(jiǎng)

　　出生于肇慶的黃淦華初中時(shí)就對(duì)書畫表現(xiàn)了濃厚的興趣，但剛開(kāi)始黃淦華更善于畫畫。學(xué)校的黑板報(bào)基本由其承包。“畫畫好，但是字寫得不好！”老師的一句評(píng)價(jià)讓黃淦華決定無(wú)論如何要寫一手好字。

　　為此黃淦華對(duì)著報(bào)紙上的印刷字還有字帖夜以繼日地訓(xùn)練，終于他的字得到了表?yè)P(yáng)。“這字寫得非常好，跟印刷一樣。”2012年，大學(xué)畢業(yè)后的黃淦華成為了勒流育賢實(shí)驗(yàn)學(xué)校美術(shù)老師；2015年他結(jié)識(shí)現(xiàn)如今的勒流書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)廖藝波，與勒流越來(lái)越多的書法家有了交流。黃淦華積極向區(qū)內(nèi)外名師學(xué)習(xí)，如陳安明、童汝嘉、馮勁強(qiáng)、彭兆煒等老師。“翰墨勒流深厚的書法底蘊(yùn)，讓我真正摸到了書法的門路，開(kāi)始進(jìn)入到筆法的大門。”黃淦華直言翰墨勒流對(duì)其書法之路影響深遠(yuǎn)。

黃淦華作品

　　2018年，黃淦華進(jìn)入到廣東書法院高研班學(xué)習(xí)，來(lái)自全國(guó)各地的知名書法老師教學(xué)讓黃淦華在書法的道路上越走越好，越走越穩(wěn)。

　　在廖藝波的鼓勵(lì)下，黃淦華開(kāi)始向全國(guó)各地舉行的書法展覽投稿。從剛開(kāi)始的顆粒無(wú)收，到提交五幅作品兩幅獲獎(jiǎng)，最后參賽作品基本都獲獎(jiǎng)。一場(chǎng)場(chǎng)賽事走下來(lái)，黃淦華在筆法、線條、形式方面都有了很大提高，也增強(qiáng)了黃淦華書法信心。

黃淦華（左一）與廖藝波等書法家一起創(chuàng)作

　　“2020年至2023年是我參賽特別瘋狂的時(shí)候，每個(gè)月都會(huì)投稿參賽，且每個(gè)月入選七八個(gè)賽事和展覽。”黃淦華每天下班回家就會(huì)進(jìn)入到小書房?jī)?nèi)臨帖和創(chuàng)作，一寫就是幾個(gè)小時(shí)。日常生活中，黃淦華逮著空閑時(shí)間思考如何畫得更好、寫得更好，“吃飯、上廁所都在思考著筆法、章法。”

　　2021年，黃淦華在首屆“愛(ài)蓮杯”全國(guó)書法大展中獲得一等獎(jiǎng)。此次大展共收到來(lái)自全國(guó)34個(gè)省、直轄市、特別行政區(qū)，以及美國(guó)、英國(guó)、韓國(guó)、加拿大等國(guó)的作品10022件。其中一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)人員總共才10人。

趣味教學(xué)，上好美育啟蒙課

　　作為一名老師，黃淦華一方面筆耕不輟，精進(jìn)自身的筆法，另一方面他潛心書畫教育，引領(lǐng)孩子們?cè)诤材绣塾危嵘⒆拥拿烙健?/p>

黃淦華指導(dǎo)學(xué)生畫畫

　　針對(duì)小學(xué)生的書畫教學(xué)，黃淦華認(rèn)為培養(yǎng)孩子正確的握筆方式以及興趣最為重要。為此，面對(duì)一個(gè)個(gè)稍顯稚嫩的臉龐，黃淦華以趣味教學(xué)為引，讓孩子們愛(ài)上書畫，學(xué)會(huì)握筆、運(yùn)筆，同時(shí)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞和理解。“小學(xué)生年紀(jì)還小，如果只是平鋪直敘跟他們講筆法、章法，孩子們很快就會(huì)對(duì)書法失去興趣。”

　　每一堂課，黃淦華都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。一堂美術(shù)或者書法課，黃淦華會(huì)通過(guò)武術(shù)表演、大毛筆寫字等不同趣味方式引起孩子們學(xué)習(xí)書畫的興趣。在他的課堂上，學(xué)生們不僅掌握了書法的基本技巧，更在無(wú)形中培養(yǎng)了耐心、毅力和審美能力。

　　黃淦華不僅專注于自己的課堂，作為勒流街道小學(xué)美術(shù)教研組組長(zhǎng)，他更關(guān)注全街道學(xué)生的翰墨教育。要想提升全街道小學(xué)生翰墨水平，首先要提升老師的翰墨水平。為此他經(jīng)常邀請(qǐng)勒流書法協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)廖藝波以及世界聯(lián)誼總會(huì)書畫藝術(shù)俱樂(lè)部執(zhí)行會(huì)長(zhǎng)馮勁強(qiáng)老師為街道小學(xué)教師授課。

　　每個(gè)學(xué)期，黃淦華會(huì)推動(dòng)組織開(kāi)展美術(shù)教研大會(huì)，對(duì)上一學(xué)期街道小學(xué)美術(shù)教育工作進(jìn)行總結(jié)。同時(shí)黃淦華會(huì)不定時(shí)組織研討課或者組織寫生等方式提升街道美術(shù)教育水平。

　　黃淦華將繼續(xù)推動(dòng)翰墨教育，希望在每個(gè)孩子的心中種下“書法的種子”，為弘揚(yáng)翰墨勒流文化貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

編輯：陳琴琴