當《覺醒年代》的熱血臺詞與《木蘭辭》的鏗鏘韻律交響輝映，當《水調歌頭》的詩意流淌與《黃河頌》的豪邁壯闊同臺競放——4月3日，江義初級中學崇美館化作“思政+閱讀”的創意劇場。14個班級以跨學科創新思維，將經典著作“搬”上舞臺：穿越式情景劇《新時代愛蓮說》演繹經典文本的古今對話；融合藏族歌舞全新詮釋《峨眉山月歌》的離鄉思友之情；激昂澎湃的《我們在書里等你》詩朗誦點燃全場熱情……
這場別開生面的讀書分享會打破PPT匯報的固有模式，學生們通過歌舞演繹、角色扮演、詩詞吟誦等多元形式，將《新時代愛蓮說》《仰望星空》等經典作品淬煉為視聽盛宴。歷史教材中的革命精神與音樂曲譜的文化神韻交織，語文課堂的詩意表達在聚光燈下綻放——學科壁壘消融于舞臺，知識在藝術重構中獲得新生。特別設置的西藏班節目《峨眉山月歌》，以雪域兒女的獨特視角詮釋經典，藏族學子與漢語詩韻的碰撞，譜寫出多元文化交融的華章。
“這種沉浸式讀書會像打開新世界的大門，讓我對中國傳統文化產生強烈共鳴，古詩詞不再是紙上的符號，而是能觸摸的文化血脈。”西藏部初一級才旺拉姆同學難掩興奮。
據了解，江義初級中學近年來以“讀書+”模式構建校園特色文化生態，將思政、科技、藝術、文學融為一體，把晦澀理論變成可感可演的舞臺劇，學生邊演邊悟家國情懷，實現“思政藝術化”創新。為了更好的營造“讀書育人”的學習氛圍，學校每學期會在學科周舉辦課文舞臺劇表演，在班級與班級、年級與年級之間互相進行讀書PK賽，并設置班級讀書角，讓學生在圖書館不定期舉辦主題閱讀分享會。
“這種寓教于樂的形式在學生中特別受歡迎，除了能吸引學生多閱讀還能加深學生們對于書本內容的理解”。梁燕君老師表示，這種活動無論是對學校、對老師、還是對學生都有很大的意義，讓閱讀不在局限于書本和個人，多元化形式的演繹方式更能激發學生的閱讀興趣。
這場看似尋常的讀書匯報，實則是順德教育“以文化人”的創新注腳——在學科融合的土壤里，在青春表達的碰撞中，教育的深層價值正綻放出璀璨光芒。
編輯：甘曉露
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