數學魔力方塊、立體幾何模型、極小曲面探究、無人機表演秀、空氣動能炮……4月27日，華南師范大學附屬了從小學化身為“數學+科學”的創意樂園，一場充滿數創探索樂趣的party正式拉開帷幕。涵蓋數學與科學的趣味活動讓課本上的公式定理“活”了起來，也讓創新的種子在學生心中悄然萌芽，這更是樂從在“數學+科學”融合創新教育上不斷發力的生動體現。

一場充滿數創探索樂趣的party正式拉開帷幕。

1800名“小數創家”闖關

以興趣為引激發學生數創學習的內驅力

　　“我穿著周末和爸爸媽媽精心制作的數學衣服和帽子參加了這次數創節游園活動，現場的每一個闖關點都讓我感受到了數學的趣味?！碑斎?，20個數學攤位與20個科創攤位繞著學校操場跑道呈U型擺開，學生身著創意十足的數學服飾穿梭其中，積極參與互動，在游戲與實驗中感受數學和科學的魅力，開啟一次關于數創的闖關之旅。

　　據介紹，此次游園活動為約1800名學生提供了實踐機會，讓學生在實踐中鍛煉動手能力，展現創新思維，這也充分體現樂從鎮在培養學生實踐能力和創新精神方面的顯著成效。

趣味數學帽也成為活動一大特色。

　　值得一提的是，此次數創游園活動不僅讓數學與科學變得更有趣，更讓冰冷的方程實現靈動變身，打造了一堂“會呼吸”的“數學+科學”融合創新課堂。

　　站在教育角度內視整個數創游園活動，這更是樂從在數學和科學教育上的共生發展，從“灌溉”到“點燃”，充分用好興趣的引導力，由內而外激活學生學習數創的內生驅動力。

　　數創的學習既要會學更要“趣”學！從最新發布的《樂從鎮“數學+科學”融合創新行動計劃》中可以明確發現，全力做好數創節品牌的建設和豐富學生課后服務科學教育內容等舉措成為了人才育苗行動計劃的關鍵一環。這本質上不僅是讓學生愛上數創，更是讓教育者重新思考教學的本質，從知識生長到素養萌芽再到思維進階的邁進。此外，與佛山科學館成功建立“館校合作”，佛山科學館豐富的科普資源和專業的科普團隊，將與樂從鎮的學校緊密相連，數創氛圍越發濃厚。

充滿科技的機器狗引起眾多學生關注。

　　“原來數學不只是計算解題，還可以和科學結合，成為空間構造、邏輯推理的神奇游戲。我現在更加熱愛數學和相關知識了!”當天，經過幾次失敗后終于挑戰成果拼搭正方體游戲的武桐旭不禁發出感慨，更在這些充滿趣味的挑戰中感受到數學學科的魅力，激發強烈的學習興趣。

趣味游戲在學生心中埋下科創種子。

　　“除了數學游戲，操場上還有好多酷酷的科技小發明?！諝馀凇馨l出‘嘭嘭’聲音，還有機器狗沒有‘小尾巴’卻跑來跑去，真是太神奇了?！倍?）班的譚付悠雅表示，經過一系列的闖關挑戰，看到數字和圖形“活”起來，更加喜歡學數學，更在心里埋下科創的種子。

　　“數構萬象 創享無限”這不僅是此次樂從第二屆數學創客節的主題，更是樂從以興趣為師，激發學生學習與科創活力的生動寫照。

外引＋內提

用組合拳打牢數創教育課程與教師基底

　　“教育新高地，新城新未來”高地如何建，未來如何創？樂從同樣以一份明晰的規劃為新一輪的邁進指明方向，鋪就前路。

　　從行動計劃中可以發現，樂從將從課程筑基、教師強能、人才育苗和資源優化四大行動計劃發力。在抓好課程建設，筑牢學生數創根基方面，樂從將通過構建高質量的數學、科學課堂，打造3+1數學科學融合課程，并加強數學、科學實驗教學，推動人工智能在教與學中的深度融合，構建起一個完善的“數學+科學”的課程體系。

課堂的教學不再是單方面的“灌輸”而是多元探索。

　　“這一次的數創節和游園活動對于激發和培養學生學習數學與科學的興趣起著非常大的作用。”華南師范大學附屬樂從小學數學老師尹子展表示，現場通過數學+科技、數學+物理、數學+空間構建等方式的趣味活動，將學生學習和接觸數學與科學的傳統課堂的界限打破，更進一步拓寬了學生的知識面，更是以這類型的課程搭建讓學生實現從被動學到主動學的轉變。

　　好的課程是軌道的鋪建，好的老師則是前行的動力。樂從在搭建一支高素質、強專業的學科教師隊伍方面，將通過打出“外引內提”的組合拳實現教師強能。計劃建立起一校一教授聘任制度，協助學校引進校外優質資源，讓源源不斷的名師活水激活樂從創新融合教育的一汪春水。與此同時，樂從鎮還全面提升教師科學素養，實施學科領軍名師培養，以外引內提的方式推動學科師資力量的提升。

學生越發喜歡學習數學，感受其中的樂趣。

　　數學與科學融合是培養創新素養的重要支撐，更是創新人才培養的重要途徑。面對時代給出的育人目標，樂從鎮也正在以行動計劃為發力點，通過圍繞課程、資源、教師、人才所制定的四大行動計劃，聚焦教育高質量發展，劍指拔尖創新人才培養，全力打造教育創新與人才發展高地，為樂從教育事業注入澎湃新動力。

　　未來，樂從鎮也將繼續堅持科技創新道路不動搖，以融合創新行動計劃為驅動，不斷推動數學+科學教育的深入發展，持續激發師生對創新教育的熱愛與探索，共同繪制一幅科技引領教育未來的壯麗畫卷。

編輯：劉遠雄