編者按：有這么一群人，他們不遠千里來到順德，在這片熱土上求學、創業、工作、生活，這座包容開放的城市早已成為他們的“第二故鄉”。為了自己的夢想，他們不畏坎坷、勇于奮斗，為了給自己家人更好的生活，他們不畏孤單、努力前行......一個個生動的故事在這里上演。不管是順境還是坎坷，他們滿腔熱愛不曾退卻，心存歡喜滿目光芒，今日，我們推出《我在順德》系列報道，從不同角度、不同行業、不同年齡講述他們在順德的故事。

　　“您是怎么來到順德的？”

　　“坐車來的呀！”

　　“哈哈哈，我是經歷了重重考驗才拿到一張順德的“準入證”。這樣幽默、出其不意的回答，在城網君和這位年輕地理老師的對話中經常出現。

用心沉淀，“突出重圍”來到順德

　　方越是廣東潮汕人，2018年8月入職順德容桂容里初級中學成為一名地理老師?！拔覍嵲谕涣?，自己是如何來到順德并成為一名地理老師?！闭勂鹱约旱巾樀碌慕洑v，方越依然記憶猶新。

　　2017年大學畢業的方越，并不是一開始就順利來到順德并成為地理老師。在此之前，方越足足準備了一年?！爱厴I了怎么沒去工作”、“是不是找不到工作”......畢業后面對周圍人的不理解和質疑，方越感受到極大的壓力，但也正是這一年對地理專業知識的深入學習和積累，讓他在眾多的競爭者中脫穎而出，最終成為容桂容里中學的一名編制老師。盡管經歷了多次考試，也遇到了許多困難，但憑著對地理的熱愛和想成為一名老師的初心，方越從沒想過要換條路走。與其說來到順德當老師是一種機緣巧合，不如說這是一場積蓄已久的沉淀。用他自己的話說“這是經歷了重重的考驗才拿到一張順德的“準入證”。

教學有“秘密”，與學生亦師亦友

　　“我是第一次來到順德，第一次站上講臺，幸運的是我教的孩子們也是第一次進入初一班級，但我們都一樣，對未來的路充滿信心?！眮淼巾樀抡?018年秋季開學，也是方越在順德工作生活的開始。在站上講臺之前，方越思考了很多，如何做到嚴慈相濟，如何讓學生喜歡上地理，如何去教好每一個學生。當初因為受高中地理老師的影響，方越對地理產生了濃厚的興趣，如今自己站在講臺上，他希望把這一份熱愛傳承下去，也希望學生們快樂地成長。

方越和學生一起觀夜空中最亮的星

　　“方哥”是學生們對方越的稱呼，在學生看來，方越是老師，更像是他們的大哥哥。而這份親密和認可則是來源于方越獨特的教學方法和與學生的交往方式。為了提高學生對課堂的興趣，特別是一些學習或者紀律性沒有那么突出的孩子，擔任容桂街道家庭教育中心教研組助理教研員的方越除了做好“家校溝通”之外，還積極運用“小老師課堂”來激勵他們，鼓勵他們自主搜集資料，準備圖文并茂的“地理小知識”課件，自己來當“小老師”講課。方越則拍下照片或錄下視頻，并配上音樂，然后發到自己的社交平臺。正是這種不一樣的認可方式，讓個別孩子對學習的興趣更加濃厚，也更愿意在學習上展示自己，爭取這份肯定。除此之外，平日與學生一起學習和生活的片段，也會通過視頻、圖片記錄下來，讓這些師生共同成長的美好經歷得以保存，同樣也得到了許多家長的贊許。

方越在課堂上組織學生討論

和學生一起為校運會加油

　　“用腳步丈量世界，用真心感知遠方”是地理人的一句至理名言，方越對此也是深有感觸。作為順德區曾惠蘋特級教師工作室的成員之一，他在寒暑假常和其他同行前輩去到內蒙古、西藏等地研學，領略不一樣的風土人情。在他看來，這既是自己的一個愛好，也是豐富教學素材的機會，這是方越另一個教學的秘密。方越相信這樣的做法會讓自己的課堂更加真實，也希望自己可以親身領略一遍祖國的大好河山，回來后把這些所見所聞、所感所想都分享給他的學生們。

方越與同行一起去西藏研學（前排右三）

離不開順德，希望與學生一起成長

　　“我出生在一個小吃聞名的地方潮汕，讀書在一個海鮮管夠的地方湛江，工作在世界美食之都的順德，這難道不是命中注定嗎？”方越幽默地說道。但真正讓方越覺得離不開順德的是那一群可愛的學生。

　　剛來到順德，方越有很多的不適應，也沒有認識的人，“可以這樣說，我的第一群朋友就是我的第一批學生，他們就像我的家人。”周末，會有學生去到方越家里一起做飯、彈吉他，走出去看電影、逛街、德勝河畔兜風?！袄蠋?，你自己一個人在家，我們過去陪你一起過中秋節吧?！痹谠緢F圓的中秋節，方越沒有想到會收到如此暖心的掛念。這一切，讓方越感動的同時，也讓在異地的他有了對順德的歸屬感。

學生在方越家里

和學生一起秋游

　　在順德這片土地的三尺講臺上，方越用自己的初心啟智、育人，在老師這條路上從零開始，慢慢的與學生有了各種一起成長的美好回憶。而關于未來，方越希望堅守著“教育”這份事業，也期待與順德的這一份緣隨著工作和生活的點滴幸福而越來越深。（曠美玲）