教育督導是教學管理的重要組成部分，在順德區開展“全國中小學校責任督學掛牌督導創新區”的創建進程中，倫教街道在教育督導的探索模式和實踐應用上先行一步。2017年，倫教設立《責任（兼職）督學掛牌督導工作模式構建與實踐研究》課題，圍繞教育治理體系建設、促進學校內涵發展兩方面內容開展責任督學探索。歷時三年的時間，終于迎來結題時刻。9月28日，倫教街道《責任（兼職）督學掛牌督導工作模式構建與實踐研究》課題結題報告會在倫教小學舉行。

《責任（兼職）督學掛牌督導工作模式構建與實踐研究》課題結題。

　　報告會上，課題組主研成員劉圣明從研究背景、意義出發，對目標、成果和問題設想等多個方面進行詳細的結題報告。據悉，深入研究該課題，旨在推動教育治理體系建設、促進教育治理方式轉變、規范學校辦學行為等工作。結合我國教育督導的現狀，課題組采取理論研究與實踐研究相結合、從教育督導實際出發滾動式推進研究的方法進行探索，歷時三年探索，研究確立了先進教育督導理念，建立發展性教育督導評估機制；并構建新型的教育督導關系，實現督導評估對象的自主發展；促進區域內學校之間以及學校、家庭、社區之間的交流互動；積極創建學習型組織，提升督學的專業素養。

課題組主研成員劉圣明作結題報告。

　　隨后，與會專家們對《責任（兼職）督學掛牌督導工作模式構建與實踐研究》課題進行點評。廣東省名校長、容桂育美集團理事長劉倫賓表示：“結題后應該注重對核心成果進行提煉、推廣，做好模式的構建，在原理命名、設計過程、使用原則等方面要結合具體案例進行說明?！保ㄧ娦蕹蹋?/p>