□潔兒

　　【一抹新綠】

　　新學(xué)期，班上來了一個(gè)插班生叫鄒煜，很內(nèi)向，不喜歡說話。跟他爸爸溝通了，原來是單親家庭長大的，媽媽改嫁了，爸爸是工程師，被某企業(yè)高薪從浙江聘請到順德，忙得不得了，根本就沒什么時(shí)間理他。

　　鄒煜不合群，對人懷有敵意，所以無論我怎樣引導(dǎo)孩子們要跟他玩，孩子們也不喜歡他。鄒煜也不喜歡我，跟他說話總是十句答不上一句，我也只能慢慢的感化他了。

　　一天，我在教孩子們畫畫，鄒煜忽然狂吐起來。教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們捂住鼻子，目光全集中到鄒煜的身上，有的孩子還說指著鄒煜說：“臭死了，臭死了，老師，他好臭！”

　　我看了那些嘰里呱啦的孩子一眼，并沒有批評他們，也沒有露出厭煩得表情（其實(shí)我一見到那些東西就想吐），而是遞給鄒煜一張紙巾后就拿來笤帚、簸箕打掃地上的嘔吐物。我這一招以靜制動(dòng)果然有效，看到我默默地打掃，孩子們不說話了，安靜的坐下來。拖干凈地板后，我倒了一杯水給鄒煜喝，跟他輕輕的說了一句：“如果感到不舒服就告訴老師，老師帶你去看病?！编u煜點(diǎn)點(diǎn)頭，我看到他的眼神不像平時(shí)那么冷淡了。

　　下課以后，我問哪個(gè)孩子愿意當(dāng)鄒煜的看護(hù)，照顧他，好幾個(gè)孩子舉手了，而且還是平時(shí)最不愿意和鄒煜玩的那些。也許是我的愛潛移默化的感染、感悟著孩子，也或許是每一個(gè)人都有同情病弱的本能，孩子也不例外……

　　第二天我走進(jìn)校園時(shí),聽到身后有個(gè)小小的聲音：“陳老師早上好?！蔽一仡^一看，是鄒煜，自他插班后還是第一次主動(dòng)的跟我打招呼。我高興的拉著他的手走向教室。他溫暖的小手緊緊的握著我的手，讓我感到一股暖流從心中慢慢的散開……

　　通過這件事后,鄒煜開始跟同伴交往了,性格比以前開朗了。

　　孩子的世界是湛藍(lán)的，藍(lán)的令人心靜。只要我們擁有一顆孩子般的童心和真誠，一定會(huì)感動(dòng)身邊的人；只要我們擁有孩子般的純潔與純凈，一定會(huì)或收獲更多的感動(dòng)與溫暖……

（作者是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老師）

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（編輯：柱子）