曹洪彬（順德區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、區(qū)教育局局長(zhǎng)）：今天我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的，很感謝大良街道辦為我們帶來(lái)一次這么有意義的活動(dòng)。

　　我認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)的意義可以分三個(gè)層面：一是交流，它山之石可以攻玉，我們只要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能在教育的道路上更有效率低前進(jìn)；二是學(xué)習(xí)，無(wú)論是區(qū)局、鎮(zhèn)街還是學(xué)校，每個(gè)學(xué)期都會(huì)組織不同形式的出外學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，大良這次強(qiáng)調(diào)的是掛職學(xué)習(xí)，讓校長(zhǎng)深入到名校取經(jīng)，零距離感受先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；三是開分享會(huì)，參與掛職學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)把此次學(xué)習(xí)的感受和大良所有學(xué)校的校長(zhǎng)、行政人員分享，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的傳播范圍更廣，影響更大。

　　順德的教育在今后的發(fā)展要注重什么？通過(guò)今天的分享會(huì)，讓我們的發(fā)展方向更明確：教師是關(guān)鍵，校長(zhǎng)是核心。我們可以通過(guò)招聘高素質(zhì)的人才，加強(qiáng)在職優(yōu)秀教師的培訓(xùn)，放寬編制等方式，從物質(zhì)層面和精神層面鼓勵(lì)教師，盡可能避免或減少教師存在的職業(yè)倦怠，打造一支生機(jī)勃勃的教師隊(duì)伍。

　　此外，我不贊成把校長(zhǎng)與行政完全對(duì)立來(lái)看，校長(zhǎng)首先是老師，而且是一名優(yōu)秀的老師。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，決定了學(xué)校發(fā)展的前提；校長(zhǎng)是團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，他要?jiǎng)?chuàng)造平臺(tái)，搭建教師隊(duì)伍；校長(zhǎng)還是學(xué)校的形象大使，外界的人看一家學(xué)校怎樣，首先就是看校長(zhǎng)的實(shí)力。我們計(jì)劃今后大力推出名師名校長(zhǎng)，教育工作者注重實(shí)干的同時(shí)，也要懂得包裝，在區(qū)內(nèi)形成一種學(xué)習(xí)的氛圍。

　　招汝基（順德關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任、原順德政協(xié)主席）：今天，到上海掛職學(xué)習(xí)的五位校長(zhǎng)代表和我們分享了他們學(xué)習(xí)的心得，他們把教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶給我們，我覺得這是一種享受。

　　大良教育局做了一件很有意義的事，我看到了大良教育的希望。要辦好一所學(xué)校，辦好教育，校長(zhǎng)的眼界和視野很重要，會(huì)直接關(guān)系到我們這個(gè)地區(qū)，甚至國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。

　　順德每年有1000多名學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)，可順德每年還要源源不斷地從外地引進(jìn)人才，我們培養(yǎng)出來(lái)的人才流向哪里？為什么學(xué)校培養(yǎng)不出尖端的人才？順德教育界要做什么，怎樣做，確定什么樣的目標(biāo)？校長(zhǎng)要辦一所怎樣的學(xué)校，才能令學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、社會(huì)滿意？這些都是我們教育界要思考的問(wèn)題。

　　我希望可以通過(guò)這次分享會(huì)，總結(jié)和學(xué)習(xí)上海名校的教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，而不是“一刀切”，把好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教育工作中去。

□鐘柳梅（編輯：梅子）