5個試點學校的校務咨監會是一個由家長與社區各方代表組成的非學校行政組織。

　　這兩年，被稱為“準議會”的公共決策和事務咨詢委員會在珠三角爭先恐后地“冒”了出來，順德也不例外，如在區級層面，有順德公共決策咨詢委員會；在容桂、杏壇等地，有鎮街級公共決策咨詢委員會。這種風行一時的“咨監會”還有蔓延之勢，最近，順德乃至珠三角首個校務咨詢和監督委員會在容桂街道掛牌亮相，試行校務咨詢和監督委員會制度。首先推行的是5間學校，涉及小學、中學和職校三個不同的學段，一個學期為試驗期，擬取得經驗后再向全街道35所中小學推廣，容桂今后將形成學校、政府、家委會、咨監會“四位一體”的學校管理新模式，以此探索建立現代學校制度。

咨監會??　由各界社會賢達組成

　　據介紹，5個試點學校的校務咨監會是一個由家長與社區各方代表組成的非學校行政組織，由社會名人、工商代表、協作單位代表、家長代表、教授學者、校長代表等方面人士組成的業余組織。它的主要任務是對學校決策提供咨詢、對學校管理過程進行監督，是對學校管理的一個補充與完善，但委員會得直接參與學校的內部管理。

　　委員由社會名人、工商代表、協作單位代表、家長代表、教授學者、校長代表等方面人士組成，原則上不超過20人，將設主任一名、名譽主任兩名、秘書兩名。校務咨監會實行聘任制，聘期為二年，原則上可連續聘任，但每屆新任的委員不少于25%—30%。如果委員連續兩次不參加會議也不告知秘書則自動退出。

　　咨詢內容包括對學校建設、學校重大決策與活動、學校發展規劃、教師隊伍建設、學校德育工作等，也可就自己關注的教育問題獻計。監督則針對辦學、招生、社會有關方面捐贈的財物使用等方面。咨詢方式包括召開全體成員會議或者專題性問題討論，監督方式則通過評議、提案與校訪等方式進行。

試點學校??　不害怕意見，而是歡迎意見
　
　　“學校不害怕意見，而是歡迎意見”，瑞英小學校長劉倫斌這樣看待校務咨監會，“對于教育來說，社會是一個寶藏，不利用就是一種浪費。”

　　“過去也有聽取聲音的渠道，但是相對太窄太被動，而且比較滯后。”劉倫斌認為委員會是一個掌握主動權和全面信息的重要平臺。一個委員原來只能影響到一群師生，但是在平臺和學校支持下影響的可能是整個學校的師生。

　　劉倫斌表示，該校將為咨監會發揮作用提供便利。除每學期組織1—2次全體會議外，還將不定期開展專題會議。此外，委員們可隨時將個人意見提交給學校，校方將在10個工作日內給予回復。

　　容山中學校長吳劍平表示，將根據學校的實際，在軟件建設上會更加側重，比如教學改革、教學熱點難點、教務公開、德育管理。通過定期或不定期組織委員們進行座談等方式，針對集中反映的問題進行專門研究，學校將吸納其意見以作調整。

　　作為職校，胡錦超職業技術學校校務咨監會與其他4間學校有著很大的區別。該校共有30名委員，其中企業代表占了近一半比例。

　　校長趙根孝表示，校務咨監會的功能發揮將重點放在專業建設上，包括新開專業、現有專業的改進，如何結合市場的需求調整這些都需要社會人士的指點。
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