9月24日，“點(diǎn)亮與喚醒——做時(shí)代大先生”廣東省2021年“賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命”師德巡講首場(chǎng)報(bào)告會(huì)在順德容桂舉行。

　　活動(dòng)由廣東省教育廳主辦，教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（華南師范大學(xué)）、佛山市順德區(qū)教育局、容桂街道辦事處承辦。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)首任會(huì)長(zhǎng)吳穎民，廣東省教育廳師資管理處處長(zhǎng)龍海山，華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部常務(wù)副部長(zhǎng)、教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地（華南師范大學(xué)）常務(wù)副主任王紅，佛山市教育發(fā)展中心主任、順德區(qū)人大常委會(huì)副主任舒悅，容桂街道黨工委書(shū)記何春云，順德區(qū)教育局副局長(zhǎng)冼彌冬等出席活動(dòng)。活動(dòng)還通過(guò)線上直播的方式開(kāi)到全省中小學(xué)學(xué)校。

　　龍海山表示，開(kāi)展師德巡講活動(dòng)，就是為了深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“七一”重要講話精神和總書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)“雙減”背景下加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的新要求，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)情懷、涵養(yǎng)高尚師德，勇?lián)鸀辄h育人、為國(guó)育才的光榮使命。

　　本次師德巡講活動(dòng)以“點(diǎn)亮與喚醒：做時(shí)代的大先生”為主題，到底要點(diǎn)亮什么？又要喚醒什么？“大先生”的真諦是什么？

　　在王紅看來(lái)，教師是教育之本，師德是教師之本。教師不僅是傳授知識(shí)、答疑解惑的專(zhuān)家學(xué)者，更是傳播先進(jìn)思想文化和馬克思主義理想信念的堅(jiān)定支持者和傳道者，還應(yīng)與社會(huì)、國(guó)家同呼吸共命運(yùn)，也還應(yīng)是學(xué)生做人的鏡子，做到言行一致、德行統(tǒng)一、育教統(tǒng)一，唯有此方可為“大先生”。

　　“建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心，是樹(shù)立教育系統(tǒng)良好作風(fēng)的關(guān)鍵。”冼彌冬表示，近年來(lái)順德區(qū)不斷加大對(duì)教育的投入和改革力度，通過(guò)“校長(zhǎng)領(lǐng)航工程”、“順德好老師行動(dòng)計(jì)劃”“順德師德標(biāo)兵評(píng)選”和“身邊的榜樣”等活動(dòng)、措施，全力打造高素質(zhì)的教育鐵軍。

　　多年來(lái)，順德區(qū)委區(qū)政府堅(jiān)定不移肩負(fù)起發(fā)展教育的責(zé)任和使命，為老師們建平臺(tái)、促發(fā)展、提待遇，增強(qiáng)幸福感和獲得感，全區(qū)涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、精心育人、開(kāi)拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型，他們以身作則、無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯、用自己的青春和熱血譜寫(xiě)一曲曲動(dòng)人的新篇章。

　　報(bào)告會(huì)上，吳穎民以《熱愛(ài)是最好的老師，忠誠(chéng)是最好的師德》為題，率先作主題分享。從教45年，見(jiàn)證了改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)家發(fā)展和教育發(fā)展的變化，深刻體會(huì)到教育在人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中的巨大作用，自己立下的“一輩子當(dāng)個(gè)好老師”信念支撐著他始終如一地愛(ài)著教育、做教育，學(xué)習(xí)怎樣做好教育。

　　隨后，華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授張永剛、廣州市番禺區(qū)北城幼兒園保教主任王雋楓，容桂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校德育主任蔡守君，廣東海豐縣海城鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任屈小玲，廣州天河區(qū)車(chē)陂小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)詹雯分別作主題演講，用生動(dòng)的案例、真實(shí)的心路歷程講述如何“學(xué)為人師”、“立德修身”“行為世范”等，當(dāng)好學(xué)生的引路人。（文寧）