美國(guó)藍(lán)山學(xué)校與龍江錦屏中學(xué)交流互動(dòng)

　　近日，美國(guó)藍(lán)山學(xué)校校長(zhǎng)Mr.Morgan教育交流團(tuán)到龍江錦屏中學(xué)參觀交流，以促進(jìn)雙方共同發(fā)展。

　　在觀看古箏社團(tuán)表演時(shí)，Mr.Morgan深深被吸引，贊不絕口，并稱回美國(guó)后要給他們的學(xué)生看，讓他們感受一下這中國(guó)學(xué)生表演的震撼力和感染力。在創(chuàng)新社團(tuán)，學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)明的獲獎(jiǎng)作品，如“防濺水鞋子”“磁力教學(xué)三角尺”“太陽公公幫你拉窗簾”“環(huán)保秋葵時(shí)鐘”等，Mr.Morgan為學(xué)生創(chuàng)意點(diǎn)贊。Mr.Morgan也很喜歡中國(guó)文化，對(duì)龍江錦屏中學(xué)的儒雅文化墻也贊不絕口，并稱這是校園最美的一道風(fēng)景線。

　　Mr.Morgan還為學(xué)生上了一堂課，互動(dòng)性極強(qiáng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)、游戲中領(lǐng)悟道理，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)要敢于打破固定思維的勇氣，有敢于提問題的勇氣，具備創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的前提。另外，Mr.Morgan告訴學(xué)生要有好的性格，才會(huì)有好的品質(zhì)。

　　在教師交流會(huì)上，龍江錦屏中學(xué)教師都積極抓住機(jī)會(huì)，向Mr.Morgan提出自己在創(chuàng)新教育方面存在的困惑。郭遠(yuǎn)剛老師就問道：“對(duì)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)，美國(guó)是否會(huì)設(shè)單一的課程？”Mr.Morgan回答道：“在美國(guó)，在英語、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科中都會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，而不用設(shè)單一的創(chuàng)新課程。而且教師會(huì)對(duì)學(xué)生各種能力的分類，如人際、音樂、語言、空間等能力，然后根據(jù)他們擅長(zhǎng)的學(xué)習(xí)能力調(diào)整教學(xué)方法。所以說淘氣的學(xué)生就意味著他們以后不會(huì)成功嗎？答案是不一定。”

　　Mr.Morgan還提到影響學(xué)生批判性思維的因素有：記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造，都是需要前面一步步地積累，最終才會(huì)走向創(chuàng)造。而許多教師往往只停留在記憶力的培養(yǎng)這一步，我們教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容以及自己的教學(xué)特色選取不同的側(cè)重點(diǎn)因素去培養(yǎng)學(xué)生。所以，不用設(shè)單一的創(chuàng)新課程，可以將這一批判性思維設(shè)于每一課程中。（鄒建華）