均安鎮(zhèn)從10月份開始對(duì)47項(xiàng)立項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題分批次陸續(xù)舉行小課題結(jié)題報(bào)告會(huì)

　　為了全面落實(shí)均安鎮(zhèn)教育科研工作管理，提升教師教育科研水平，推進(jìn)課題研究工作科學(xué)、規(guī)范、有序地進(jìn)行，根據(jù)《順德區(qū)教育發(fā)展中心關(guān)于開展2017年度區(qū)立項(xiàng)課題檢查工作的通知》，均安鎮(zhèn)從10月份開始對(duì)47項(xiàng)立項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題分批次陸續(xù)舉行小課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。

　　昨日（11月20日），“立足科研，助力教改”——均安鎮(zhèn)舉行順德區(qū)教育科研“十三五”規(guī)劃2017年度小課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。據(jù)了解，47項(xiàng)小課題主要是著眼于現(xiàn)狀，立足于實(shí)際問題，把日常教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)變成課題，采用行動(dòng)研究的方式，從尋找問題出發(fā)開始進(jìn)入研究狀態(tài)，從解決問題結(jié)束體驗(yàn)研究的過程，逐步形成了一定研究的能力。
 
　　據(jù)悉，此次對(duì)47項(xiàng)立項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題，分8場舉行結(jié)題報(bào)告會(huì)，分別是文田中學(xué)、中心小學(xué)、順峰小學(xué)、南沙小學(xué)、倉門小學(xué)、天連小學(xué)專場，新華小學(xué)、富教小學(xué)聯(lián)合專場，建安中學(xué)、星槎小學(xué)聯(lián)合專場。

　　結(jié)題報(bào)告會(huì)現(xiàn)場，均安各校課題老師從研究背景、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、研究成果等方面進(jìn)行匯報(bào)，突出匯報(bào)研究的過程與研究的結(jié)論。
 
　　例如，歐陽志俊老師立足于人教版的教材研究如何教小學(xué)一年級(jí)學(xué)生寫話；歐陽敏紅老師立足于PEP教材研究如何在三年級(jí)英語教學(xué)中用phonics來進(jìn)行拼讀教學(xué)；陳潔柔老師研究如何用思維導(dǎo)圖讓初中化學(xué)中考復(fù)習(xí)更有效；……這些研究選題都能抓住現(xiàn)實(shí)問題，以適當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_展，切入口小，可操作性強(qiáng)。

　　華南師范大學(xué)副教授梁永豐表示，研究要有令人信服的過程和結(jié)果，就必須運(yùn)用一些科學(xué)方法，如觀察法、個(gè)案研究法、問卷法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法、對(duì)比法，還要有符合邏輯的推理過程。通過對(duì)小課題的研究，提升教師隊(duì)伍欠缺的資料信息整合能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及優(yōu)化能力、創(chuàng)新思維能力等高層次的教研能力。（袁永）