4月28日，城網(wǎng)君從陳村鎮(zhèn)“智教優(yōu)師”領(lǐng)航工程啟動大會獲悉，江西省特級教師、江西師范大學(xué)附屬小學(xué)原校長鐘事金已履新順德區(qū)陳村鎮(zhèn)石洲小學(xué)校長。鐘事金的加盟，是陳村名優(yōu)教師鍛造行動、順德教育"筑巢引鳳"的重要成果。

　　“我就是那個傳說已久的‘鐘事金’。經(jīng)過漫長的等待，今天終于如愿跟大家見面了，非常榮幸成為新‘陳村人’，成為陳村教育線大家庭的一員。初來乍到，請多關(guān)照！”這位曾獲"江西省名校長培養(yǎng)對象""全國'雙有'先進個人"等30余項榮譽的專家型校長，以"新陳村人"、陳村鎮(zhèn)首個特級教師工作室負(fù)責(zé)人的雙重身份，在啟動儀式上致辭，引發(fā)教育界廣泛關(guān)注。

　　深耕教育領(lǐng)域25年的鐘事金校長，是江西基礎(chǔ)教育改革的先鋒人物。作為江西省教育學(xué)會小學(xué)校長研究會理事、江西師范大學(xué)碩士生實踐導(dǎo)師，他首創(chuàng)的"高校+基礎(chǔ)教育"辦學(xué)模式曾培育出多個省級示范校。而今，這位帶著"江西省第五批名校長培養(yǎng)對象"光環(huán)的領(lǐng)航者，跨越千里將教育智慧播撒在陳村這片"千年花鄉(xiāng)"的教育沃土上。

　　"我要做有根的生長者、智慧的連接者、真誠的服務(wù)者。"在工作室啟動儀式上，鐘事金用三個角色定位勾勒出發(fā)展藍(lán)圖，他將與大家一道，以工作室為苗圃，培育更多好老師；以陳村為沃土，耕耘更美教育圖景。

　　鐘事金提出，他將努力構(gòu)建一個與高校、廣東省內(nèi)外的名校交流渠道，為陳村教育注入新的、豐富的資源。他透露，已與廣州體育學(xué)院、東莞松山湖第一小學(xué)洽談好了未來合作事宜。特級教師工作室更將實施"1+N"輻射計劃，通過"理論研習(xí)+課例深耕+成果輻射"三維模式，聚焦新課標(biāo)落地與跨學(xué)科融合，打造具有"花鄉(xiāng)基因"的特色課程體系。

　　據(jù)介紹，工作室將以"三年三階"規(guī)劃培育本土種子教師：首年建立"課堂觀察-問題診斷-改進實踐"課例研究閉環(huán)，次年開發(fā)本土化課例庫，第三年形成"工作室孵化-鎮(zhèn)域推廣"機制。尤其值得期待的是，工作室將依托陳村花卉文化底蘊，開發(fā)STEAM研學(xué)課程，讓千年花鄉(xiāng)綻放教育新蕊。

　　“去年，一個廣東的校長團來到我們學(xué)校進行交流，我和帶隊領(lǐng)導(dǎo)做了些溝通，首先就被廣東對教育的重視程度深深吸引了。”鐘事金說，正是因為感受到大家對教育的重視以及尊師重教的氛圍，所以最終選擇來到順德陳村。

　　“石洲小學(xué)已有近百年的辦學(xué)歷史，形成了深厚的文化底蘊，今后可以花時間去把它挖掘出來，找到學(xué)校的精神內(nèi)涵，把文化做深做遠(yuǎn)。”鐘事金相信，教育不分區(qū)域，不分高低，教育應(yīng)該是根據(jù)不同的區(qū)域，不同的人可以找到適合他的方法，同樣可以創(chuàng)造出美好來。

　　"教育是種子的孕育，更是花朵的守望。"鐘事金在致辭中動情地說。如今，這位帶著贛鄱大地教育智慧的領(lǐng)航人，正以空杯心態(tài)融入嶺南教育生態(tài)。從贛江到潭洲水道，從紅土地到花卉小鎮(zhèn)，這場跨越山海的奔赴，正在譜寫著"美好教育"的新篇章。陳村教育的苗圃里，一株株時代新苗正迎著朝陽拔節(jié)生長。

編輯：萬家長、陳韻