“斯予，今天你的書寫有進步，如果把豎寫得直一些就更好了……”

　　“昱帆，爸爸媽媽都在抗疫的第一線，你也要像他們一樣勇敢，有什么困難記得告訴譚老師。”

　　“卓毅媽媽，您馳援武漢要保重身體，孩子在學習上的事就交給我，您放心吧。”

　　庚子春節，疾疫橫行。許多醫護工作者們正以高壓高強度的工作，救人救世、醫病醫心。但他們也是血肉之軀，也有父母需要陪伴，有兒女需要照料。

　　“在疫情期間，我們能為他們做些什么？”大良實驗小學的老師們如此自問，繼而展開調研排查，他們發現學校有120多位醫務工作者家長，其中2人馳援武漢，120多位仍堅守崗位，做好了隨時調往前線的準備。

韓卓毅媽媽馳援武漢工作的照片。

　　2月14日起，大良實驗小學發起了“前線有你，后方有我”——醫務工作者子女線上支教志愿服務活動。短短十幾分鐘，全校老師積極響應完成了報名工作。

　　每天除了要及時完成各種數據的統計，熊巍老師還多了一重志愿者身份，但她心里覺得特別自豪：“作為一名普通教育工作者，我特別希望能夠為抗‘疫’出一份力。現在學校成立這個志愿者組織，替醫務工作者陪護孩子，解除他們的后顧之憂。我們沒能在前線，能夠在后方做些事，也是一名教師義不容辭的責任。”

學生家長工作照。

　　“能在非常時期為醫務人員做好一些支持，我覺得特別有意義。卓毅理解支持媽媽馳援武漢，小小年紀就有這份大愛思想，我很感動。所以平時在線上學習，我給予他特別關照，也把孩子學習情況第一時間反饋給家長，讓她在前方放心。”六年6班佘曉冬老師說。

教師志愿者與韓卓毅媽媽的聊天截圖。

　　據悉，大良實驗小學教師借助班集體的力量，對醫務工作者家庭的孩子進行心理撫慰：他們經常地通過電話、微信了解孩子的生活學習情況，并進行朋友式地聊天談心；有些教師還建議孩子每天用留言或寫信的方式跟爸爸媽媽保持情感溝通，成為彼此的精神支柱，減少焦慮；語文、數學、英語、體育、音樂、美術、心理等學科老師建立幫扶聯盟，針對一些學習任務進行單獨的線上講解，指導醫務家庭里的孩子們在家如何學習、鍛煉等。

　　南方醫科大學順德醫院羅仲燃醫生非常贊賞志愿者的工作：“很感謝樹行的老師在停課期間給孩子進行網課教學，不僅耐心而且能根據孩子不足進行有針對性輔導，讓孩子學習了很多新的知識。”

　　面對疫情，大良實驗小學志愿者們愿成為醫務工作者的堅實后盾，真正地幫助解決他們的后顧之憂，并以醫務工作者為榜樣，教育學生理性勇敢地面對疫情，推動良好班集體的形成，一同打贏這場抗疫攻堅戰。

來源|大良實驗小學
編輯|覃海妮