“沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？”在一個只有幾平方米的“直播間”，大良云路小學語文老師邱素芬飽含深情的朗讀聲響起。與以往上課時面對40多名孩子不同，此刻她的面前只有一臺電腦，班上的孩子也只能隔著電腦屏幕傾聽她的朗讀和講課。

　　廣東省教育廳要求全省中小學校3月2日起開展線上教育，“不讓一個學生掉隊”。順德各中小學校也陸續(xù)啟動網(wǎng)課，開展“停課不停教、停課不停學”線上教學。上述就是順德教師上網(wǎng)課的縮影。

邱素芬開展線上教學。

批改作業(yè)時間增加兩三倍

　　借用老公在大良新桂路門店的茶室，邱素芬的線上教學就在這里開展，“這里隔音好，有5G網(wǎng)絡(luò)”。

　　3月10日上午9點，是邱素芬上網(wǎng)課的第二周，當天要講的課文是《雷鋒叔叔，你在哪里》。8點45分左右，已經(jīng)有學生在直播平臺現(xiàn)身。9點一到，準備就緒的邱素芬就用響亮的聲音和孩子們問好。“現(xiàn)在有多少孩子在線，22、24、32……”隨著直播平臺上孩子的增加，邱素芬開始投入到新課講授。

　　為了使講課的效果更好，邱素芬提前做好了36頁的PPT課件，內(nèi)容十分豐富，包括資料寶袋、重點詞句展示、字的結(jié)構(gòu)分析、識字小方法、字詞樂園、朗讀指導、重難點點撥等。前一天晚上還專門請老師指導，如何在直播平臺切換PPT，從晚上7點半一直學習到9點半。“我今年已經(jīng)54歲了，明年就退休了，學習新軟件使用對我的挑戰(zhàn)很大。為了不耽誤孩子們的學習，我會很努力地去學。”

　　“老”教師除了挑戰(zhàn)新技術(shù)，還要忍受眼睛長時間對電腦帶來的不適。備課、錄制視頻、批改作業(yè)、直播，幾乎都是通過電腦完成，邱素芬說一天下來眼睛干澀，尤其是批改作業(yè)，有些作業(yè)拍得不清晰，有些字寫得不工整，眼睛要睜得老大老大，才能在上面批改。為此，她還專門去買了一副防電腦藍光的老花鏡。“改作業(yè)時間比之前足足增加了兩三倍，但當天的作業(yè)基本當天批改完，及時為孩子們鞏固知識。”

陳湘娜展示直播報告，了解學生上課情況。

監(jiān)督學生上課成效有妙招

　　陳湘娜是大良梁開中學初三級物理老師，同時也是一名班主任。“初三學生主要以老師講課、學生測驗為主，不斷地學習、復(fù)習。”陳湘娜說，不超過20分鐘的線上學習，最重要的是讓學生學會重要的知識點。

　　她說，剛開始的時候特別焦慮，雖然在直播后臺能看到學生在直播間的時長，但不能保證學習效果，也不知道學生的上課狀態(tài)，是否認真做筆記。對于一些早退或不“上課”的學生，陳湘娜及時地在微信家長群反饋，提醒家長要注意。

　　之前上完網(wǎng)課，陳湘娜會給學生布置作業(yè)，學生做完后拍照上傳，老師批改。因為物理作業(yè)要寫的內(nèi)容很少，大多是選擇題，為了掌握學生學習的效果，陳湘娜改變做法。她要求學生把上課筆記拍照上傳，并把書寫工整、記錄完整的筆記選為優(yōu)秀筆記。這一招有效，學生不敢敷衍對待網(wǎng)課，陳湘娜也能通過筆記了解學生掌握知識點的情況。

　　陳湘娜的丈夫也是同校的信息技術(shù)老師，有時候兩個人的課會“撞”在一起。這時，家里兩歲的女兒只能靠《小豬佩奇》幫忙了。（鐘柳梅）