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躋身“四小龍”之列!大良按下數學教育進階鍵

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  近日,佛山市教育局教學研究室正式揭曉佛山市中小學數學教育高質量發展實驗鎮名單,大良街道憑借突出表現成功上榜,躋身佛山市中小學數學教育高質量發展實驗鎮“四小龍”之列。


雙面“進擊”

雙軌并行打造“教育鐵軍”隊伍


  大良街道積極響應《佛山市順德區人民政府關于印發深入實施教育“四好”工程,建設“四優”高質量教育體系二十條措施(2024-2026年)的通知》要求,以《大良街道深化“品質教育”,打造“大教良城”實施方案(2024-2026)》為行動指南,全力打造優質教育品牌。


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“一核雙創三跨四有五育六級”教改發展體系。


  一方面,大良進一步筑牢基礎教育根基,不斷豐富“品質教育”內涵;另一方面,積極構建“面向高品未來、區域優質領先”的“大教良城”區域教育范式。大良街道通過精心打造“一核雙創三跨四有五育六級”教改發展體系,穩步朝著打造“大教良城”的宏偉目標邁進。


  大良街道將師資隊伍建設作為推動數學教育高質量發展的關鍵驅動力,匠心打造“教壇新苗—教壇新秀—教學能手—骨干教師—名師—教育家型教師”的六級教師專業成長路徑。構建“新教師—管理新苗—管理新秀—管理骨干—名校長—教育家”的六級教師管理成長路徑;雙軌并行,助力教師成長。


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高學歷、高素質人才的匯聚,加速教學理念的革新與教學方法的迭代。


  目前,已培育出中小學數學學科2名正高級教師、1名特級教師、1名廣東省百千萬人才培養工程初中理科名教師,以及一大批省、市、區級名教師。近三年,依托“大教良師”2.0行動,大良街道引入61名數學教師,其中研究生學歷占比65%,“雙一流”院校畢業生占比80%。高學歷、高素質人才的匯聚,為數學教育注入全新活力,加速教學理念的革新與教學方法的迭代。


成立了27個學科工作室

深耕教學提質路徑助推學生素養進階


  大良街道成立了27個學科工作室,構建了“教研中心-學科工作室-學校科組”“跨學科、跨學段、跨學校”的“三級三跨”大教研模式。通過學科工作室的引領和帶動,校本課程更加系統化、結構化地實施,學生的學科素養和綜合能力得到顯著提升。


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通過學科工作室的引領和帶動,校本課程更加系統化、結構化地實施。


  自2020年9月起,大良街道啟動數學強基工程,以數學學科工作室為核心,組織教研團隊深入剖析中考命題規律,為教學與備考提供精準指導。在此基礎上,強力推動“數理化提升工程”,大良街道初中數學教學成果斐然,教學質量連續多年穩居區域前列。


  為持續提升教學質量,大良街道量身定制《順德區大良街道數學高質量發展建設工作三年規劃(2025-2027)》,引入數學實驗、項目式學習等前沿教學法,全方位培養學生數學思維,切實提升其綜合素養。



2020年9月起,大良街道啟動數學強基工程、數理化提升工程項目。


  “佛山市中小學數學教育高質量發展實驗鎮”榮譽的取得是對大良街道在教育領域長期深耕細作的肯定,彰顯了在數學教育方面取得的卓越成效。同時,這份榮譽也將化作強大動力,激勵大良街道在推動中小學數學教育高質量發展的征程中持續砥礪奮進,向著更高目標大步邁進。


深化課程教學革新

教育教學領域收獲累累碩果


  在“雙減”政策引領下,大良街道教育教學研究中心創新推出“四有課堂”實施方案,并多次舉辦教育創新月“四有課堂”展示活動。2024年12月,大良成功承辦順德區課改論壇(第二期)暨卓越課堂之大良范式“四有課堂”展示活動,搭建起高水平教學研討平臺。同時,大良街道大力推進“作業超市”建設,各學校根據學生實際,精心設計分層、分類作業體系,構建“五好”教育新形態,助力學生減負增效。


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順德區課改論壇暨卓越課堂之大良范式“四有課堂”展示活動。


  此外,大良在創新拔尖人才培育方面同步發力,積極構筑人才孵化高地。2018年,大良街道成立鳳城少年科創院,構建“強基課程”體系,實施“1+3”聯合培養機制,著力培養具有高端數理思維、創新能力的拔尖人才。科創院每年舉辦學生創新課題研究等活動,提升學生跨學科遷移能力。此外,大良街道積極推進“英才計劃”基地學校建設,與武漢大學開展深度合作,借助高校優質資源,探索拔尖創新人才培養新范式。



大良街道中小學“英才計劃”數學思維訓練營活動。


  近年來,大良街道教育教學領域碩果累累。其中,順峰中學獲評廣東省首批中小學數學教育高質量發展示范校。街道數學學科老師有多項教學成果榮獲廣東省和佛山市教學成果獎,相關論著相繼出版,多篇論文在國家級刊物發表。大良街道還舉辦多場省級、市級教學研討活動,承辦第四屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽,積極參與粵東西北教研幫扶活動,為區域教育協同發展貢獻力量。


  未來三年,大良街道將緊緊抓住入選“佛山市中小學數學教育高質量發展實驗鎮”這一寶貴契機,全方位深化數學教育改革。通過持續優化師資隊伍、創新教學模式、完善評價體系等舉措,為學生的全面發展筑牢根基,助力其在數學學習及綜合素質提升的道路上穩步前行。

 

編輯:劉遠雄

通訊員:良宣


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