■梁新平

　　順德教育在“均衡”的基礎(chǔ)上，如今正朝著“優(yōu)質(zhì)”奮力。全區(qū)上下思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致，各辦學(xué)單位根據(jù)各自的實(shí)際，依照《順德區(qū)全面深化教育綜合改革工作意見》，以提升教育質(zhì)量為目標(biāo)、以擴(kuò)大教育優(yōu)質(zhì)資源為主攻方向紛紛采取措施。順德教育一時成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，教育那池春水因教改“風(fēng)乍起”而被“吹皺”，一時間，整個“江面”陣陣漣漪、波光瀲滟，風(fēng)景別樣的迷人。

　　盤點(diǎn)順德教育近期在為“優(yōu)質(zhì)”奮進(jìn)的路途上的“風(fēng)景”，最吸引眼球的不外乎是順德區(qū)獎教獎學(xué)基金會與廣東順德德勝學(xué)校先后發(fā)布的對中考優(yōu)質(zhì)生源的獎學(xué)金政策。隨著消息的傳播，熱議、解讀的范圍與程度都在加大加深。一些人認(rèn)為這是順德區(qū)內(nèi)公辦、民辦學(xué)校之間暨師資爭奪戰(zhàn)后的有一場優(yōu)生爭奪戰(zhàn)，標(biāo)志公辦、民辦學(xué)校“對壘”的開始。大多數(shù)市民則認(rèn)為，這是順德教育回歸正常的開始，自古以來教育者都有“攬?zhí)煜掠⒉哦钡睦硐肱c情懷，如今生而逢時，正可大展拳腳。

　　基于順德教育的歷史與現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為動輒以“戰(zhàn)”、“對壘”等詞來定性教育行業(yè)之間的正常的競爭是不太妥當(dāng)?shù)摹ｍ樀陋劷酞剬W(xué)基金會與廣東順德德勝學(xué)校的舉措，與其看作是“爭奪”與“對壘”，倒不如理解為是“配合”與“默契”，說明順德教育綜合改革“亮點(diǎn)”初現(xiàn)。試想，在審視順德教育的現(xiàn)狀之后，“優(yōu)質(zhì)”兩字成了順德上下努力的共識，打品牌、樹標(biāo)桿自然就成了順德本次教育改革的主旋律。廣東順德德勝學(xué)校雖是民辦學(xué)校，但它與其他公、民辦學(xué)校一樣同屬順德教育中的一員，它既是順德教育改革的對象，也是參與者，同時還是受益者（小學(xué)、初中階段的學(xué)校，無論公辦還是民辦都列為獎勵對象）。出于自身發(fā)展的需要，民辦學(xué)校運(yùn)行機(jī)制比較靈活，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，采用高額獎金重獎入讀該校的學(xué)生，本是無可厚非的。這不僅有益于學(xué)校，也有益于學(xué)生，有益于家長，而且還是對順德區(qū)教育主管部門制定的有關(guān)政策的積極響應(yīng)與大力支持。在不違背有關(guān)政策精神的前提下，越多辦學(xué)單位與學(xué)校“跟進(jìn)”，出臺優(yōu)生獎勵的方案，實(shí)質(zhì)上反映出重才惜才、求賢若渴的愿望已經(jīng)深入人心，希望能將順德本土的優(yōu)生留住，甚至吸引更多的在外求學(xué)的學(xué)子報考回歸順德公辦學(xué)校就讀。這樣下去，順德的教育環(huán)境將會得到一定程度的改觀，教育教學(xué)質(zhì)量也將能得到相應(yīng)的提高。從而喚起民眾的信心，激發(fā)出創(chuàng)辦更優(yōu)質(zhì)高效的教育的熱情與力量，讓順德教育改革進(jìn)入高效的有序的良性循環(huán)，與順德經(jīng)濟(jì)同步騰飛。

　　其實(shí)，順德教改的號角吹響后，區(qū)內(nèi)的中小學(xué)幾乎都行動起來了，一些“酒香不怕巷子深”的標(biāo)桿學(xué)校都開始主動行動，如順德一中、樂從中學(xué)等學(xué)校紛紛開展招生的宣傳，并打開校門舉辦“開放日”，樂從中學(xué)還積極主動地進(jìn)入禪城、南海展現(xiàn)學(xué)校形象，宣傳順德教育，讓家長、社會更多的了解學(xué)校，認(rèn)識順德，讓更多的優(yōu)生選擇入讀。同時，也與時俱進(jìn)開辦“創(chuàng)新班”、“實(shí)驗(yàn)班”，在關(guān)注群體進(jìn)步的同時，注重個體發(fā)展，度身打造特色課程，開展特色教育。這些無疑都是在順德教改的主旋律下的音譜。

　　顯而易見，無論是順德區(qū)教育基金會、廣東順德德勝學(xué)校制定頒布對優(yōu)質(zhì)生源的獎勵，還是順德一中、樂從中學(xué)等標(biāo)桿學(xué)校的主動出擊以及各級各類學(xué)校的創(chuàng)新辦學(xué)，都是順德教育綜合改革行進(jìn)過程中出現(xiàn)的令人欣喜的新氣象。

　　我們相信，隨著順德教改之風(fēng)的日漸盛行，各項(xiàng)制度的日見完善，各項(xiàng)工作的不斷推進(jìn)，順德教育這池春水，泛起的不僅僅是漣漪，激起的何止是浪花，將會有活水的注入，春潮的涌動。