學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)入模擬的學(xué)習(xí)情境

　　順德城市網(wǎng)消息　（見習(xí)記者何健凱）　“You are my sunshine,my only sunshine......”伴隨著這首英文歌歡快的節(jié)奏， 昨日（5月23日），翁佑中學(xué)初一年級(jí)的同學(xué)們開始了一堂傳統(tǒng)與創(chuàng)新結(jié)合的英語(yǔ)課。

　　與以往不同的是，這堂課的學(xué)生不用先翻開書本，而是先打開自己面前的電腦。記者留意到，在電腦上看到很多食物、衣服等圖片，教師龔敏潔通過(guò)一系列的提問(wèn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)單詞的發(fā)音、拼寫，并慢慢進(jìn)入網(wǎng)上購(gòu)物的情境。

　　“I like Lunjiao cake!”“This is Stewed Milk Beancurd!”同學(xué)們?cè)谡n上都積極踴躍發(fā)言。同時(shí)，龔敏潔借學(xué)生的各種回答再次提出了問(wèn)題：他們還可以在哪里買到他們想買的東西？并由此引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題：網(wǎng)上購(gòu)物（Online Shopping）。最后，她還設(shè)置了情境對(duì)話，讓同學(xué)們通過(guò)對(duì)話的方式懂得如何詢問(wèn)對(duì)方的喜好，并根據(jù)對(duì)方提供的信息選購(gòu)禮物。

　　“這樣的情境學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生身臨其中，不再是傳統(tǒng)的被老師‘推’著學(xué)習(xí)了。”來(lái)自大連紅星海學(xué)校的李老師告訴記者，她特地從廣州趕過(guò)來(lái)觀摩這種學(xué)習(xí)模式，希望可以運(yùn)用到自己的課堂上。記者注意到，在整堂課中，其他高校的老師們也融入了這個(gè)活躍的課堂氣氛中。

　　“這種上課方式不僅不枯燥，而且還可以引發(fā)我們的思考，讓我們積極主動(dòng)地參與到課程中。”學(xué)生曉茹告訴記者，她從去年開始就接觸這種上課方式，她認(rèn)為這種課堂方式讓學(xué)習(xí)變得更輕松且有趣。

　　翁佑中學(xué)校長(zhǎng)黃咸成表示，這樣的課堂教學(xué)的確帶動(dòng)了學(xué)校的課堂改革，也提升了師生的創(chuàng)造力。但是因?yàn)榻衲陮W(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，新教師的教學(xué)能力還需進(jìn)一步提升，“之后我們的項(xiàng)目培訓(xùn)重點(diǎn)將落在新教師的教學(xué)培訓(xùn)上。”