（網(wǎng)絡(luò)圖）

　　李克強(qiáng)念之再三的教育公平，近日又邁出新的一步。

　　日前，教育部下發(fā)通知，要求重點(diǎn)高校今年繼續(xù)增加農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的招生人數(shù)。據(jù)此，2017年“國家專項(xiàng)計(jì)劃”定向招收貧困地區(qū)學(xué)生6.3萬名，較2016年增加3000個名額。

　　本屆政府成立以來，這一面向貧困地區(qū)的定向招生專項(xiàng)計(jì)劃已經(jīng)4次“擴(kuò)招”。從2013年到今年招生季結(jié)束后，將有累計(jì)超過25萬名貧困學(xué)子通過這一專項(xiàng)計(jì)劃圓夢重點(diǎn)高校。

　　“教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，要讓每個家庭的孩子都有接受更好教育的機(jī)會和可能！”在部署本次“擴(kuò)招”的國務(wù)院常務(wù)會議上，李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。他特別要求有關(guān)部門，在制定國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃時，要將“推進(jìn)教育公平”放在更加突出的位置。

　　以教育公平促進(jìn)社會公平，是李克強(qiáng)一直以來重視的抓手。他在就任總理后的首次記者會上明確表示，持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、不斷改善民生、促進(jìn)社會公正是本屆政府的三大任務(wù)，而教育公平具有起點(diǎn)公平的意義，是社會公平的重要基礎(chǔ)。

　　兩個月后，李克強(qiáng)就主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，決定進(jìn)一步提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例、擴(kuò)大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，讓更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟。

　　在今年的《政府工作報(bào)告》中，總理進(jìn)一步提出要辦好公平優(yōu)質(zhì)教育，繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)高校面向貧困地區(qū)農(nóng)村招生規(guī)模。他說：“我們要發(fā)展人民滿意的教育，使更多孩子成就夢想、更多家庭實(shí)現(xiàn)希望。”

　　在李克強(qiáng)總理力推下，“國家專項(xiàng)計(jì)劃”從每年定向招收1萬人，一路走高“擴(kuò)招”至6.3萬人，與此同時，“地方專項(xiàng)計(jì)劃”和“高校專項(xiàng)計(jì)劃”也向更多貧困學(xué)生敞開了大門。

　　“要讓政策紅利切實(shí)落到最需幫助、最貧困的人身上！”這是總理在一次部署教育扶貧的會議上提出的硬要求。


　　李克強(qiáng)曾幾次講起他在貴州一個貧困村看到的場景：“雖然村寨破舊貧窮，但老百姓都覺得日子有希望。因?yàn)樽罱鼉扇辏謇锍隽?0多個大學(xué)生。整個村子的年輕人、孩子們都感到有上升的通道、向上的希望，全村的‘心氣’都不一樣了。”

　　他因此強(qiáng)調(diào)，要通過深化改革加快發(fā)展，進(jìn)一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，特別是要加強(qiáng)中西部農(nóng)村教育能力建設(shè)，使更多孩子能接受良好的基礎(chǔ)教育，同時讓更多貧困學(xué)生有接受高等教育的機(jī)會。

　　“要繼續(xù)擴(kuò)大重點(diǎn)大學(xué)面向農(nóng)村地區(qū)定向招生規(guī)模，提高農(nóng)村學(xué)生比例，讓貧困家庭的孩子有公平的上升通道和向上的希望。”李克強(qiáng)說。（中國政府網(wǎng)）