順德區教育局主辦的順德中等職業學校首屆德育品牌展演活動在梁銶琚職業技術學校舉行

　　昨天（5月25日），由順德區教育局主辦的順德中等職業學校首屆德育品牌展演活動在梁銶琚職業技術學校舉行。活動不僅有順德13所中職學校德育品牌的德育科研成果，還邀請了來自教育界、企業界的6位“大咖”圍繞著“工匠精神與現代職業教育”等話題展開熱烈討論。

　　順德基礎教育科陳永剛談到，首屆德育品牌展演活動全面總結了順德13所中職學校的德育科研成果，謀劃未來順德中職學校的發展方向，大力弘揚工匠精神，培養學生的職業素養，13所職業總結德育成果的基礎上，開拓順德中職工作新局面。

　　論壇上，哲學博士，廣東省教育廳原副廳長、中國職業技術教育學會副會長、廣東省人民政治參事、廣東職業技術教育學會會長李小魯首先談到對“工匠精神”的理解。他認為“工匠精神”包括三個層次：第一層，工匠就是在專業活動中掌握技能、技藝、技術的專門人才。第二個層，“工匠精神”應該具備極強的專業性、強烈的專業追求和堅定的專業操守。第三層，“工匠精神”就是專業精神、職業態度和人文素養的三者統一。

　　海信容聲（廣東）冰箱有限公司、海信容聲（廣東）冷柜有限公司總經理職東寧從企業的角出發，他對校企合作頗有感觸，“很多學生作為實習課程到企業去工作，企業對學生進行崗位培訓，一般到了實習期中后期，學生會埋怨崗位辛苦、不適合，其實對于年輕人來說正常?大家對實習的目的認知不清晰。”職東寧認為，現在年輕人更多是浮躁，而工匠精神恰恰是要堅守，企業要求將產品做成精品，實際強調的就是一種工匠精神。

　　“我進公司的第一件事情就是打掃衛生。”2016年順德容桂工匠、廣東恒基金屬制品有限公司制造部總監熊代利以自身“奮斗史”來闡釋了“工匠精神”的意義，他送給在場的學生“十二字寶典”：奮斗、肯吃虧、善于學習、定目標。

　　每一位嘉賓發言后，李小魯會進行簡短的校互動。他點贊了順德中等職業教育的教學模式，“順德職業教育德育緊緊結合企業進行，用企業文化熏陶學生，引領學生，這是一個成功經驗，值得將經驗推廣出去。”李小魯談到。

　　當天，賴力嘉名班主任工作室正式揭牌，13所職校39個社團展出各自風采。 （黃婷）