編者按：三尺講臺，三千桃李；十年樹木，十萬棟梁！教師教書育人與傳道授業的理想與情懷，培養了一批又一批優秀學生。

　　為此，順德區教育局聯合順德區總工會、順德城市網開展“立德樹人——走近順德十大師德標兵”系列策劃，通過走訪了解、挖掘模范教師背后的故事，樹立順德區師德標兵人物典型形象，在全社會營造愛崗敬業、無私奉獻的教育環境。促進教師隊伍建設，力推順德教育綜合改革。

姓名：李艷紅

單位：順德區大良街道五沙幼兒園

職務：園長

孩子們喜歡喊李艷紅為“園長媽媽”

　　早上8點，李艷紅準時出現在幼兒園門口，等待著孩子們來上學。這時，一個扎著馬尾辮的小女孩，一走下爸爸的車，遠遠看到李艷紅，立馬開心地跑了上去，一把抱住李艷紅，開心地喊，“園長媽媽，早上好。”

　　這樣的場景，每天在五沙幼兒園門口，都要上演好多次。對于五沙幼兒園的孩子，李艷紅就是他們親切的“園長媽媽”。

　　李艷紅是2017年度順德“十大師德標兵”中唯一一位幼兒園老師。沒見到她本人前，通過事跡材料，她在城網君中的印象是一位默默付出、關愛孩子、刻苦專研的老師。然而，在持續一個多小時的聊天中，城網君對這位老師有了更深刻的認識——她還是一個不折不扣的“孩子王”。

　　接下來，讓我們一起來聽聽這位“孩子王”的故事吧！

她說，“孩子們就是一張白紙，要把她畫好”

　　1991年，剛剛大學畢業的李艷紅被選派到大良鳳城幼兒園。她依然清晰地記得剛開始做老師時候的情景：面對一群天真懵懂的孩子，對于他們的一些行為，剛開始的時候并不能理解。有時候聽到孩子不停地哭，她甚至會有些奔潰。“可是，想到這么小的孩子送來了幼兒園，我就必須要對他們好。”李艷紅說，孩子們就像是一張白紙，要按照其個性、軌跡將這張白紙畫好。

　　后來，李艷紅悟出了一套和孩子相處的方法——和跟他們做朋友。在教學的時候，從朋友角度出發，和孩子一起做游戲，去引導他們方向。李艷紅說，作為幼兒園老師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心。

　　如今，身邊不少同事都離開了幼教這個職業。李艷紅告訴城網君，當初身邊的人認為，她是最有可能離開“幼教”這一工作崗位，如今，她在這一崗位上，一做就是26年。

　　關于這份職業，李艷紅說只要喜愛孩子，就能夠一直堅持下去。

李艷紅很喜歡和孩子一起玩耍，她希望給他們一個幸福自由的童年。

她說：“要給孩子一個幸福、歡樂的童年”

　　幼兒園的孩子們總是喊李艷紅為“園長媽媽”，她也希望能夠給孩子創造一個快樂的童年。“我曾經問自己，孩子最想要的幼兒園是什么樣的？我希望，孩子可以在一個自由、快樂、幸福的幼兒園里開心地成長。”

　　一年前，李艷紅剛到五沙幼兒園做園長。她充分利用園內空間，將整個幼兒園變成了孩子的游戲場。她將教學樓一樓梯拐角變成了孩子可以在里面玩耍的公共空間，還新增了烹飪室、樂高室、電腦室等教學室，她還在幼兒園的戶外游戲區里搭建了圓形樹屋，讓孩子可以自由地探索和攀爬。

　　李艷紅坦言，在幼兒園里，孩子每天的任務就是玩，他們在玩中學習，在玩中成長。但是，玩什么、怎么玩，這就是幼教工作者需要思考的問題。李艷紅帶動了幼兒園上下圍繞著“早期閱讀“、“醒獅文化”、“自主游戲”等專題進行研究。
　
　　看著孩子們自在游戲的場景，李艷紅深有感慨，她說：“孩子的潛能是無限的，只有真正地尊重孩子、信任孩子，才能激發他們的潛能，從而在游戲中得到鍛煉和發展。”

她說：“面對調皮孩子，請多一點耐心”

　　整個交談中，李艷紅的臉上總是掛著甜甜的微笑，修身連衣裙和保持得當的身形，讓人無法想象她已經是一位26年教齡的教師了。“外人總是說，我們成天和小朋友混在一起，好像真的會變得比較年輕。”她笑著說，“其實是幼兒園的純真讓我們‘逆生長’了。”

　　孩子的天性是愛玩、調皮、在李艷紅的從教經歷中，有這么一個女孩讓她印象深刻。“記得我們幼兒園里有一個女孩子很調皮，經常會做一些惡作劇，比如吃飯的時候，故意將飯弄到滿地都是，大家都說這個女孩子是教不好了。可是我知道，如果在這個階段都不引導好，以后就更難教了。”

　　后來，李艷紅把小女孩經常帶到身邊，當她看到小女孩哪個方面做得好，有進步了，她就會將這個點放大，在大家面前去夸她，讓孩子增強自信心。“一句表揚，抵過一百句批評。對待調皮孩子，老師一定要多一點耐心。”

她說，“我最大的心愿，就是這些學生過得好”

　　26年來，李艷紅帶過的學生估計有好幾千人。1991年，她最早帶的一班的孩子，現在已開始陸續成家立業了。“他們當中，有的在海外留學，有的進了大企業，有的已經結婚生子。”談及這些，李艷紅滿臉都是幸福。

　　上一周，李艷紅在幼兒園里碰見了第一屆帶的一位學生。“當時這個學生看到我，一眼就認出了當時我是他的幼兒園老師，可是他沒敢走上來。后來，我也看到他，記起了他就是我的學生，我們才相互打了招呼，當時我心里特別激動。”李艷紅對第一屆的學生感情尤其深，她從來沒有想過可以重新見回這群孩子，更沒想到這么多年過去，這些孩子還能記得她。

　　在說起這件事時，李艷紅有些哽咽，“看到自己教過的學生，就像看到自己孩子一樣親切。只要他們過得好，我覺得一切都值了，這就是社會對我最大的認可。”

■后記

　　在交談的過程中，城網君印象最深刻的，還是李艷紅談到了重新遇見了20多年沒見的學生。說起這件事情的時候，李艷紅哽咽地紅了雙眼，這是一位老師的真情流露，當時城網君心里也涌出了一份感動。

　　從幼兒園老師的角度而言，也許李艷紅從來沒有想過，這位學生還能夠記起她，畢竟這些孩子年紀尚小，不記得幼兒園老師也是理所當然的。然而，多年后的師生重遇，老師還能說出學生名字，而學生也依然清楚記住當年老師的點滴，這是一份多么難得的師生緣。正如李艷紅而言，這是對她教學工作最大的肯定。

　　城網君也想借著這篇稿子，希望有更多李園長的學生可以看到，可以一起組隊回去看看老師，給老師講講你們的近況。學生過得好，就是對老師最好的回報了。（黃婷）

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