李曉梅和喀什地區(qū)伽師縣第二中學(xué)的學(xué)生們

　　昨日（9月10日），走過(guò)很多學(xué)生身邊時(shí)，他們都會(huì)笑盈盈地和她說(shuō)“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！”雖然和這些學(xué)生相處的時(shí)間還不長(zhǎng)，彼此還不夠了解……但在喀什地區(qū)伽師縣第二中學(xué)支教的李曉梅，還是因?yàn)檫@句話，而感到了濃濃的暖意。還有一個(gè)維吾爾族的學(xué)生，遇到李曉梅時(shí)，“嬌羞”地低下了頭，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話祝她教師節(jié)快樂(lè)。

　　雖然和他們才剛剛認(rèn)識(shí)不久，但幾天前的一場(chǎng)地震卻拉近了本不熟悉的他們之間的距離，讓老師和學(xué)生們的心緊緊地靠在了一起。

　　李曉梅和順德其他5個(gè)老師被派往佛山對(duì)口援疆的新疆喀什伽師縣支教一年半，結(jié)果開(kāi)學(xué)第二天，9月4日，中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)就測(cè)定新疆喀什地區(qū)伽師縣發(fā)生5.5級(jí)地震，震中位于伽師縣英買里鄉(xiāng)，距縣城20公里，李曉梅和順德其他5個(gè)老師都在縣城。雖然震感強(qiáng)烈，但整個(gè)學(xué)校的師生都安然無(wú)恙、沒(méi)有受傷。李曉梅不知道該說(shuō)這是“幸運(yùn)”還是“不幸”。

地震后，李老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　回憶起那場(chǎng)地震，李曉梅還是覺(jué)得“匪夷所思”。4號(hào)凌晨5點(diǎn)多，李曉梅被樓下的聲音喊“地震了！地震了！”的聲響叫醒，醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)床在搖，她來(lái)不及思考，靠著本能地反應(yīng)，就開(kāi)始往樓下沖，往下跑的還有很多老師。雖然在喀什培訓(xùn)的時(shí)候就被告知過(guò)這里是地震帶，地震頻發(fā)，但沒(méi)想到自己才剛剛安頓下來(lái)就遇到了。

　　地震后，學(xué)生和老師們都撤退到了操場(chǎng)，為了安撫學(xué)生們的情緒，李曉梅和其他老師一起在室外給學(xué)生們唱歌，當(dāng)《團(tuán)結(jié)就是力量》的歌聲在校園中飄揚(yáng)起來(lái)時(shí)，學(xué)生們受到了鼓舞，剛剛?cè)雽W(xué)天真爛漫的初一學(xué)生忍不住了，接著老師唱起了《我們是共產(chǎn)主義的接班人》，唱完以后，他們還朝著初二學(xué)生喊話“來(lái)一個(gè)、來(lái)一個(gè)”，讓他們也來(lái)表演節(jié)目，地震后的恐懼和慌亂就在這歡快的歌聲中慢慢消散。

　　在操場(chǎng)的時(shí)間長(zhǎng)了，看到有些學(xué)生在學(xué)習(xí)，老師就過(guò)去輔導(dǎo)。李曉梅帶的是初三的學(xué)生，地震時(shí)她上了一天課，對(duì)學(xué)生還不是很了解，借著這個(gè)躲避余震的空當(dāng)，她就和學(xué)生們聊了起來(lái)，想更多地了解他們。李曉梅還和他們分享在順德的情況，“他們聽(tīng)了以后都很好奇，想著努力讀書(shū)，以后可以出去看看。”李曉梅笑著說(shuō)。

　　此后幾天，又陸陸續(xù)續(xù)余震了幾次，震感強(qiáng)烈的時(shí)候，李曉梅說(shuō)，“那時(shí)候還是挺害怕的，震感還是很明顯的，畢竟從前沒(méi)有遇到過(guò)地震。包括當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生也會(huì)感到害怕。”但即使是這樣，李曉梅和幾個(gè)來(lái)支教的老師卻沒(méi)有想著要回去。 李曉梅表示“來(lái)了就沒(méi)有想過(guò)要提前回去，只要可以，就會(huì)在這里一直待下去，直到自己支教期滿。”

李曉梅和順德其他5個(gè)援疆老師

　　如今，伽師縣第二中學(xué)已經(jīng)恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，這兩天也沒(méi)有余震了，其他學(xué)校也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始上課。李曉梅和順德其他5個(gè)老師還將繼續(xù)堅(jiān)守在那里，等到他們一年半的支教期結(jié)束。（高慧超）