[創辦歷程]為解決特殊兒童的教育問題，80年代末期，順德在普校分別開設至愛班和聾兒語訓班。1999年，作為一項民心工程，順德市委、市政府高起點，首期投資3800萬元建成了順德啟智學校。

  [基本情況] 順德啟智學校是九年義務教育的綜合型寄宿制特殊教育學校。教育對象是義務教育階段的中度弱智、聽障少年兒童。學校定型規模為30多個教學班，400名學生。至2015年，共有29個教學班，341名學生。

  [設施投入] 學校占地50畝，首期建筑面積21500多平方米。自2010年以來，投入1800多萬元進行二期工程建設。學校建設有與課程配套的功能場室20多間，建成情緒分化室5間，圖形操作室7間，體能訓練室2間，社會化教學活動室多間戶外康復訓練區2個。配備有5套視頻反饋系統等先進的教學設備。建設有200米塑膠運動場，有獨立的塑膠籃球場、排球場，學校教育、康復設備和軟件，建設指標均達到或優于《特殊學校建設指標》。

  [師資隊伍]專任教師涵蓋特教、幼教、心理學、體育、音樂等十幾個專業, 98%的教師本科及以上學歷，其中70％的教師完成研究生課程進修，其中4人取得碩士學位；專任教師隊伍中擁有特級教師1人，佛山市名師1人，佛山市學科帶頭人2人，佛山市骨干教師4人，順德區骨干教師3人。生活教師由師范、醫護院校的本科、大專畢業生擔任。

  [辦學特色] 學校以“學生的利益高于一切”為宗旨，以“向善、求真，追求人性之美”為理想，以“培養學生成為在社會中有尊嚴活著的人”為目標，努力探索特殊教育的專業化道路，形成了智障兒童“一個人”的教育——全程體驗培養模式。在智障教育領域，確立以“建立人性，進入社會”為教育目標，構建以社會化、體能課程為基礎，圖形操作、說話、繪畫、情緒分化訓練課程為發展的人性化課程，編寫出系列教材；從智障兒童學習資源出發，利用學生的思維特點，創設情景，以活動和游戲教學為主，利用強化手段使學生成為主動的學習者；在聽障教育領域，以培養聾童在社會中自主自強的精神和生存發展的能力為核心，探索“以學生為本，以體驗為通道”的教學模式，注重語言康復訓練，促成聾兒內部語言機制的形成，讓聾童學會做人，學會做事。