順德進行情況匯報，獲得專家點贊

　　今日（12月7日）上午，佛山市申報“全國中小學校責任督學掛牌督導創新區”順德區評估認定匯報會在區政府行政大樓會議中心舉行，國家教育部專家組聽取順德區相關工作匯報，查閱資料，此外，還前往學校實地查看。

　　在上午的匯報會上，順德區副區長張立嬌介紹了順德區推進中小學責任督學掛牌督導工作開展的主要舉措、創新做法、成效亮點等。據介紹，2016年，順德區人民政府教育督導委員會成立，11個區屬部門、10個鎮（街道）為主要成員單位，同時構建了責任督學掛牌督導工作網絡：將全區227所中小學劃分為11個責任區（區屬學校為一個責任區、每個鎮為一個責任區），每個責任區下設4個督導組，每個督導組兩名督學，每個督學負責4-5所學校。

　　在制度保障上，順德區構建了督學管理和工作制度體系，制定了責任區組織制度建設制度和督學考核制度；在人才隊伍上，目前，順德有區專職督學7人，鎮（街道）專職督學10人，兼職督學99人；其中中學高級教師78人，特級教師3人，督學的專業覆蓋了各個學科。據悉，為提高責任督學專業化水平，順德研訓并舉，近三年來開展了督學督導專業技能培訓、督學教育大講堂、責任督學專題培訓等五類培訓。

　　值得一提的是，順德還多措并舉，開展了不少具有創新性的做法。據介紹，2016學年度，除經常性督導外，還開展了春秋季安全衛生、校園欺凌、學校社團建設等六大類針對學生健康發展的專項督導，并開展了全區中小學辦學績效督導評估，這是順德區教育史上第一次，為學校整體發展、局部建設提出合理意見和建議。此外，在實際工作中，順德探索形成了“督導+指導”創新性督導工作方式，責任督學從進校督導開始，就深度介入到學校教育教學改革、特色品牌創建工作中，利用自己的專業優勢，及時把其他學校（或者自己學校）的成功做法和優秀案例，傳授給督導學校。

　　據悉，通過一系列舉措，順德區逐步形成了對學校的教研指導---評估診斷---反饋指導的服務體系，促進學校自主發展問題的解決，營造了一種依法辦學、規范化發展的氛圍，順德還構建了一支55人的幼兒園督學團隊，擔負對全區315所幼兒園的掛牌督導工作，全力促進了順德教育綜合改革的向縱深發展。

　　會上，專家組還現場對順德責任督學掛牌督導工作進行問詢。申報“全國中小學校責任督學掛牌督導創新區”評估認定專家組組長姚本桂表示，從匯報材料與問詢情況來看，順德責任督學的方式多種多樣，比較符合順德實際情況，把督學和指導結合，富有創新性，督導結果也得以較好的運用，值得肯定。順德區教育局局長閔樂萍表示，責任督學掛牌督導工作能為學校解決實際發展過程中的問題，形成了體制機制網絡，把政府指導部門、各學校和老師連接起來，實現信息的溝通，讓優秀的力量進入學校，這樣學校就可以解決更多校內遇到的問題。

　　此外，在今天上午和下午，專家組還前往學校、責任區辦公室實地查看、評估。（湯智鴻）