□覃煒明

　　今天是教師節，連日來順德有鎮街領導赴學校慰問教師，營造尊師重教的氣氛。我從微薄上了解到有一個街道的領導到一家曾經有老師多次向我反映不能夠按時發放工資的學校慰問的時候，我突然就想出了“尊重教師請從按時給教師出糧做起”這樣一個命題。

　　如果不是來自老師的反饋，可能大家不知道順德也有經常拖欠老師工資的鎮街，網上就有老師反映，到上周學校仍然沒有發8月份工資。我曾經兩次以政府特約監察員的身份打電話給一個街道教育局長和人社局長，反映教師工資被“有拖無欠”的情況，據反饋理由，經常是因為財務人員報表做得慢。

　　我覺得這不是影響教師正常出糧的理由。因為每個鎮都有專門的財務人員負責結算教師的工資，一些工作量應該有提前到預留。不是特別重大的原因或者一些不可抗的因素，財務人員作為一線教師的后勤保障，應該有“兵馬未動糧草先行”的緊迫感。因為順德自從實現績效工資以后，一些鎮街老師當月領到的工資實際只有3000多元，如果這樣一點工資再不能夠按時發放，給老師安排生活帶來的影響實在顯而易見。

　　有些工作人員認為，老師的工資晚幾天發放，天不會塌下來，早晚工資還是老師的。他們愿意相信老師的涵養和耐性，所以不怎么重視發工資的時間，其實這也是一種對老師付出勞動的不尊重。

　　對勞動者薪酬的給付，除了數額，還有很多“隱性”的語言。我從內地到順德的時候，發現自己當月的工資要到下個月初發放（內地是當月15日發放），資方的理由是要做完當月工作量再發放工資。表面看這個理由也有道理，但是總給人一種不怎么尊重和信任勞動者的感覺。好像人家隨時拿了當月的工資，下半月就逃之夭夭似的。這些年下來，對順德這樣的“工資文化”已經由不適應到適應。但是回想起順德這些年為什么會有那么多人才的流失，我覺得那種對人才過分防范的“工資文化”可能也是其中的因素。特別對高層次人才來說，如果從包括薪酬給付等方面感覺不到信任，那么引起人才“離心”甚至“離德”都是非常容易的事情。

　　說到這里，我的意思就是，尊重人才，尊重教師，不但要大處著眼，也要從細節做起。