孩子們正在回答老師的問題

　　順德城市網(wǎng)消息?。ㄓ浾哧惽偾伲?/strong>　6歲的小豪（化名）是一名自閉癥兒童。自從2歲被確診后，小豪的父母就曾輾轉(zhuǎn)廣州和順德各大自閉癥康復(fù)中心。而今年下個(gè)月，小豪就要跟其他小孩一樣，在普通學(xué)校讀小學(xué)一年級(jí)。“他是否跟得上、會(huì)不會(huì)受別人欺負(fù)，能不能適應(yīng)一直是我們擔(dān)心的。”小豪的媽媽梁女士說道。

　　基于此，為了讓這些星星的孩子能夠適應(yīng)小學(xué)生活，容桂星愿開設(shè)了“幼小銜接班”。來自容桂星愿自閉癥康復(fù)中心的12個(gè)孩子將跟15名普通的小學(xué)生義工在南環(huán)小學(xué)一起上課兩周。據(jù)了解，這已經(jīng)是容桂星愿第二年舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)了。

小義工發(fā)揮大作用，帶動(dòng)課堂氣氛

　　昨日（8月15日），記者來到了南環(huán)小學(xué)。當(dāng)你剛進(jìn)幼小銜接班課室時(shí)，你并不能一眼就能看出哪些是自閉癥的孩子，哪些是普通的學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一部分孩子重復(fù)的做著某一件事情，或畫畫或重復(fù)的寫著數(shù)字，或者突然說著無意義的話語(yǔ)。

　　課堂上，在老師的有意安排下，每一個(gè)自閉癥孩子旁邊都坐著一個(gè)學(xué)生義工。記者發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生義工有的會(huì)主動(dòng)跟自閉癥孩子交流，而自閉程度不是很嚴(yán)重的孩子有時(shí)也會(huì)回應(yīng)上幾句。甚至在這些學(xué)生義工的帶動(dòng)下，一些自閉癥孩子也會(huì)搶著回答老師的問題。

希望自閉癥兒童也能夠正常上學(xué)

　　這個(gè)幼小銜接班的概念是由容桂星愿自閉癥關(guān)愛者協(xié)會(huì)策劃的。容桂星愿自閉癥康復(fù)中心負(fù)責(zé)人李老師介紹，此前在廣州擔(dān)任自閉癥康復(fù)老師時(shí)就曾碰到有自閉癥孩子在康復(fù)中心內(nèi)看著正常了，然后去了普通學(xué)校讀書，沒過多久就被學(xué)校遣散回來?！斑@些孩子在老師評(píng)估看來，他的學(xué)習(xí)能力能夠在普通學(xué)校讀書，然而他們一旦進(jìn)入普通學(xué)校，一方面孩子不適應(yīng)，同時(shí)普通學(xué)校的老師沒有接觸自閉癥兒童方面的經(jīng)驗(yàn)，最終這些孩子自閉癥反應(yīng)會(huì)更突出，影響到其他孩子的學(xué)習(xí)。”

　　而幼小銜接班，通過自閉癥兒童與普通孩子在一起上課，可以讓學(xué)生提前適應(yīng)普通學(xué)校生活，學(xué)會(huì)跟其他孩子交流，同時(shí)還可以讓普通學(xué)校的老師有了教導(dǎo)自閉癥兒童的經(jīng)驗(yàn)?！斑@樣就有利于學(xué)校接收自閉癥兒童后，知道對(duì)自閉癥兒童該怎么教育?！崩罾蠋熣f道。據(jù)了解，今年，容桂星愿自閉癥康復(fù)中心有4名孩子已經(jīng)通過了小學(xué)面試，將要跟普通孩子一樣開始上課了。

　　不僅如此，容桂星愿自閉癥康復(fù)中心還將通過觀察幼小銜接班上自閉癥兒童的上課反應(yīng)，了解這些孩子的短板之處，然后再進(jìn)行相應(yīng)的一對(duì)一教學(xué)，“比如課堂上，自閉癥孩子不跟其他人交流，我們可以通過PCI游戲來幫助他們。”

溫暖，家長(zhǎng)常年守在旁邊伴讀

　　自閉癥孩子們?cè)诮淌依锷险n，而在課堂隔壁教室，則是十幾個(gè)家長(zhǎng)圍在一起。他們或是孩子的父母，或是爺爺奶奶。梁女士也是其中之一。她是在小豪兩歲的時(shí)候知道孩子患有自閉癥的。當(dāng)想起小豪確診為自閉癥的那一刻，如今的梁女士已能夠云淡風(fēng)輕的笑著說道，“一開始，知道孩子有自閉癥，對(duì)于我們夫妻來說簡(jiǎn)直就是晴天霹靂，甚至想過把孩子送給其他人養(yǎng)，然而最終舍不得?！?br />
　　最終，梁女士走上了四處輾轉(zhuǎn)，為孩子尋找各種培訓(xùn)學(xué)校之路，“廣州、順德很多培訓(xùn)學(xué)校都去過了。”容桂星愿自閉癥康復(fù)中心成立的時(shí)候，梁女士非常開心，立即將小豪送進(jìn)了容桂星愿，因?yàn)榻K于有一個(gè)專業(yè)的自閉癥康復(fù)中心了。家住大良的梁女士開始了每天陪著孩子在大良容桂來回跑。“因?yàn)榇罅嫉饺莨饋砘匦枰獌扇齻€(gè)小時(shí)，因此常常一整天呆在容桂，直到小孩下課?！?br />
　　經(jīng)過多年的培訓(xùn)，現(xiàn)在的小豪已基本上能夠跟人正常對(duì)話了，甚至認(rèn)識(shí)500多個(gè)文字，正常閱讀?！胺浅c幸，現(xiàn)在最擔(dān)心的就是他的理解、交流能力。希望通過課程能夠讓他提前適應(yīng)學(xué)校生活?！?br />
　　梁女士坦言，如果家里出現(xiàn)有自閉癥兒童的，對(duì)于家庭來說是很大的考驗(yàn)?！白鳛橐幻鈦砉ぃ覀兎蚱迋z并沒有很多資金，每個(gè)月兩三千的學(xué)費(fèi)對(duì)于我們是一種巨大的壓力。”據(jù)李老師透露，有很多家長(zhǎng)因?yàn)橘Y金不夠，有時(shí)候不得不停掉培訓(xùn)，等有錢了再重新送到專業(yè)的自閉癥康復(fù)中心治療，“然而自閉癥孩子越長(zhǎng)大，就越難治療了。希望社會(huì)能夠多一點(diǎn)關(guān)注自閉癥兒童，讓這些孩子能夠融入社會(huì)，起碼能夠生活自理。”