順德區舉辦第六屆“碧桂園杯”普通話語言藝術比賽 （資料圖片）

　
　　順德城市網消息　（記者湛承姝）　數據顯示，目前全國能用普通話交流的人數為70%，其中大部分人普通話水平不高，有30%即4億多人口不能用普通話交流，尤其是在農村、邊遠地區和民族地區，推廣普通話任務仍十分艱巨。

　　粵語盛行的順德，本地孩子的普通話情況怎么樣呢？順德城市網記者走訪了解到，如今，普通話教學在順德中小學已是常態，這樣的推廣強度讓很多本地孩子都能說得一口流利的普通話。

推廣普通話，難度在中老年人

　　相比很多地方的方言，廣東方言比較特殊，語言跟普通話相差較大。并且，不僅市民在日常生活中使用粵語交流，連電臺、電視臺等大眾媒體也會用標準的廣東話播音，這在其他方言地區很少見。那么，基于這樣的現狀，在廣東推行普通話的困難是否會比較大？廣東省語言文字工作委員會辦公室張毅表示，廣東是人口流動大省，人口流動有助推普工作。“目前廣東一般群眾只要走出鄉村都能用簡單的普通話交流。”張毅介紹說，目前廣東無法使用普通話交流的人群主要是沒接受過義務教育或未完成義務教育的中老年人。因此，廣東推普工作難度總體不大。

　　對此，順德區教育局副局長郭金元也表示，現在普通話已經成為學校的通用語言，講普通話的觀念已經深入人心，老師都用普通話授課，普通話在學校推廣基本沒問題，連續舉辦十幾年的普通話競賽也因推廣效果極佳而取消。曾經廣粵地區被視為普通話推廣難點，如今，在郭金元看來，順德已經不存在這樣的狀況。

普通話盛行，粵語方言會消亡嗎？

　　自1956年起開始推行全國性的講普通話運動，在1983年重新出擊，從1998年起，國務院決定把每年9月的第3周定為全國推廣普通話宣傳周，在全國各地推行了一系列的講普通話活動。

　　普通話在廣粵地區越來越盛行，普通話教學在順德中小學已是常態，這讓本地很多小孩都能說一口流利普通話。于此同時，讓順德本地人擔心的問題也慢慢被放大：從小教育孩子使用普通話，是否就意味著順德方言的消亡？

　　張毅認為，推廣普通話與方言文化的保留并不矛盾，任何一個國家在實現現代化的過程中都有推廣共同語這一過程，否則信息化會受很大影響。在社會發展中，任何一個階段國家都會有小方言向大方言靠攏，大方言向共同語靠攏的趨勢，過去廣東有很多小方言，而現在湛江、肇慶的白話逐漸向廣州的白話靠攏，這是正常現象。

　　“語言是用于交流的，只要有交流環境，語言就不會消亡。”郭金元認為，雖然順德各學校均使用普通話教學，但學校教育占據的空間、時間只是一部分，社會環境里還是以方言為主。“讓方言和普通話有機結合，這樣就不需要擔心方言消亡的問題了。”

寶寶學習多種語言，可能引發自閉癥？

　　在順德這樣一個包容性的城市里，外來人口越來越多。爺爺奶奶講方言，爸爸講普通話，媽媽講另一種方言，學校普通話和英語教學，小孩生活在多語言環境家庭的情況很常見，那小孩學語言會不會受影響？有媒體稱，多種語言混雜，可能會導致稱寶寶說話晚。甚至有數據顯示美國兒童自閉癥發病率比上世紀80年代增長了10倍，而導致孩子患上此病的一個重要因素就是他們生活在多語言的文化環境中，無所適從。

　　家住順德勒流的邱先生來自湖南，妻子是四川人。在新龍小學剛上一年級的兒子現在學了三種語言：湖南話、四川話、普通話。但讓邱先生苦惱的是孩子每種語言都學，但是卻學了個三不像。“在家、在學校都說普通話，有時他媽媽教他幾句四川話，爺爺打電話來他搞錯對象說起‘別扭’的四川話，只懂湖南方言的爺爺根本聽不懂。”邱先生無奈地說。

　　這樣的影響是否真的存在？對此，順德區婦幼保健院資深兒保科醫生農雪艷說，相關研究顯示：孩子語言發育的快慢取決于語言刺激的次數。無論是單一的母語，還是多種語言，只要保證讓孩子有足夠多的語言刺激次數，并不會造成語言發育落后。

　　“有些家長認為孩子在1歲前聽不懂語言，就不跟孩子交流，其實孩子0-3歲時處于吸收性心智時期，這個時期孩子的吸收能力很強。”農雪艷說，家長要多跟孩子進行語言交流，也讓孩子多說話。“不要猜孩子的愿望，代替孩子說話，而是要引導他說出來。比如他想要什么東西用手去指，你可以裝作沒看懂，引導他去表達出來。如果孩子實在表達不出來，家長可以說一個字，剩下的由孩子來補充，不要讓孩子成為‘指揮家’。”