分小組合作學習，更有助于培養(yǎng)學生自主學習能力

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者王卉林）　“我們學校從去年開始也在做課改，但一直沒有理清思路，今天聽了講座有種恍然大悟的感覺。”昨日（3月20日），在大良教育局舉辦的“271高效課堂”實操培訓會上，順德養(yǎng)正西山學校的潘浩龍老師興奮的說到。

　　順德城市網(wǎng)記者了解到，本次“271高效課堂”實操培訓會還專門邀請了山東昌樂二中“高效課堂”專業(yè)團隊分享課改經(jīng)驗。“之前大良有些學校單獨邀請過昌樂二中進行交流，而這次則是集中對大良所有學校開展高效課堂培訓序幕。”大良教育局相關人員介紹，昌樂二中從2007年就開始進行課改，現(xiàn)在已經(jīng)有不錯的成效。

　　“‘271’在學習內(nèi)容上是指，20%通過自學學會、70%可以通過合作學會、10%在老師的引導下學會；而從一個班的學生組成來看，一個班由20%的優(yōu)秀學生、70%的中檔學生和10%是“學困生”組成；對此，我們將課堂時間分為，20%的時間為老師講解、引導和提示，即課堂上老師講不超過10分鐘，課堂上70%的時間要放給學生自主學習、合作探究。”昌樂二中高二年級主任劉金明詳細了講解而來“271高效課堂”的構(gòu)成。

　　會議現(xiàn)場，老師們都奮筆疾書，生怕遺漏了相關信息。“我們學校從去年開始也在做課改，但一直沒有理清思路，今天聽了講座有種恍然大悟的感覺。”順德養(yǎng)正西山學校潘浩龍老師告訴記者，順德養(yǎng)正西山學校從去年開始也在推行課改，從老師到學生都進行了培訓，甚至課室的布置也由“插秧式”改為了“田字式”，就是為了方便小組合作學習。

　　潘浩龍表示，今天的培訓也激發(fā)了他們不少靈感。在接下，順德養(yǎng)正西山學校將進一步探討實踐這種模式，尤其是要研究如何與不同的學科相結(jié)合，以及探討點的提煉。“也就是說，要由表面的模式化向內(nèi)涵發(fā)展。”

   “順德，目前所有的中學已經(jīng)開始推行課改了，包括一些小學也在推行。”大良教育局相關負責人表示，課改的真正目的是讓學生們愛上學堂，做學習的主人。