梁宇教孩子攝影的時(shí)候，其實(shí)一直想拍這樣的照片，告訴他們，陽(yáng)光常在！（網(wǎng)絡(luò)圖）

□海殷

　　主人公：梁宇（化名）
　　籍貫：順德大良
　　職業(yè)：暫無(wú)
　　對(duì)話時(shí)間：2014年5月24日
　　對(duì)話方式：面談
　　對(duì)話地點(diǎn)：民信甜品

　　偶爾在朋友圈里看到了梁宇在支教時(shí)寫(xiě)的一些小文章，里面寫(xiě)到他從很有激情地去支教，到后來(lái)不太愿意回到崗位的故事。因?yàn)橐苫笥诹河钸@種態(tài)度的變化，我通過(guò)朋友的介紹，認(rèn)識(shí)了梁宇，并了解了他為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變。

■情感自述

　　從青海支教回來(lái)沒(méi)多久，那時(shí)候心里挺苦悶的，現(xiàn)實(shí)中的種種不如意把我曾經(jīng)的激情磨得差不多了。然而，學(xué)生阿眉給我寄來(lái)的一封信，卻再次點(diǎn)燃了我過(guò)去的那份熱情……

畢業(yè)后踏上往青海的火車(chē)

　　大學(xué)四年都沒(méi)有好好努力過(guò)，以至于，到了畢業(yè)的時(shí)候確實(shí)感覺(jué)自己達(dá)不到畢業(yè)的要求，最終在學(xué)校里又再多留了一年。不過(guò)，這一年里，虛度的時(shí)光還是占了很大比例，我想，唯一有意義的，也就是關(guān)注到了關(guān)于支教的信息。

　　“支教”這個(gè)概念在我腦海中蹦出的時(shí)候，我一心想著，因?yàn)樯顥l件惡劣，大山里頭很需要一些無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，向“山娃”們傳遞外界信息。雖然我大學(xué)虛度，但是我一直還是有看看書(shū)，語(yǔ)文方面的知識(shí)還是沒(méi)有完全還給老師的。而且，我覺(jué)得我確實(shí)需要去體驗(yàn)一下生活，積極開(kāi)拓自己的人生。

　　滿腔的熱情，讓我恨不得趕緊畢業(yè)，這回我總算是認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)了，并把該補(bǔ)的事情都盡量彌補(bǔ)回來(lái)。老天爺還是對(duì)我挺好的，終于，我還是順利畢業(yè)了。當(dāng)身邊同學(xué)都趕赴不同的職業(yè)崗位或是新的校園，我只收拾了簡(jiǎn)單的行李，便踏上了那趟開(kāi)往青海的火車(chē)。

身心疲累，逃離支教學(xué)校

　　經(jīng)過(guò)幾趟車(chē)的周折，總算到達(dá)了目的地，下車(chē)后，我感覺(jué)自己的皮膚上都已積了一層灰土。提著行李，村里人把我領(lǐng)到了學(xué)校里，環(huán)視一周學(xué)校的環(huán)境，真的無(wú)法用言語(yǔ)形容出來(lái)的簡(jiǎn)陋！只能說(shuō)條件確實(shí)很差。當(dāng)時(shí)，我在心里也感慨了一下：我還真是挺幸運(yùn)的，有那么好的成長(zhǎng)環(huán)境！

　　在那里支教的時(shí)間其實(shí)也不算很長(zhǎng)，前后不到一年，我就回來(lái)了。大家都問(wèn)我有什么感覺(jué)，我的回答是：很累、很苦，我再也不會(huì)去支教了！

　　回想在青海支教的日子，生活條件非常差，如果我是女的，估計(jì)自己待不下一個(gè)星期。自己一個(gè)人太孤獨(dú)了，我開(kāi)始想念城市的豐富生活，也想念這里的親朋好友。除了環(huán)境不理想，我發(fā)現(xiàn)我并不知道該怎么去教學(xué)生，面對(duì)他們那求知欲渴的表情，我質(zhì)疑著自己的能力，擔(dān)心著自己根本就沒(méi)法去教會(huì)他們些什么。

　　最主要的還是心里痛苦，一直在煎熬著。前段時(shí)間我就回來(lái)了，簡(jiǎn)直就像是逃回來(lái)的。

　　離開(kāi)的那天，孩子們都來(lái)給我送別，有好幾個(gè)孩子都問(wèn)我：老師，你什么時(shí)候回來(lái)呀？我心一狠，抱抱他們，什么都沒(méi)有說(shuō)，就跳上了汽車(chē)。

學(xué)生來(lái)信，我改變了決定

　　前幾天，曾經(jīng)的學(xué)生阿眉給我寄來(lái)的一封信，內(nèi)容很簡(jiǎn)單——

　　老師，很感謝您的到來(lái)，我們家里很窮，我差點(diǎn)就要輟學(xué)了，我自己也想著放棄了。但是，老師您卻不斷地教會(huì)我們新鮮的東西，讓我感覺(jué)到知識(shí)的力量，我感覺(jué)到還有很多很多東西需要學(xué)習(xí)，所以我已經(jīng)說(shuō)服了我的爸爸媽媽，不要讓我輟學(xué)了……

　　娟秀的字體，讓我想起了她那瘦小的身軀，發(fā)黃的頭發(fā)，以及炯炯有神的眼睛。沒(méi)想到，我的出現(xiàn)為他們帶去了知識(shí)和力量。

　　我原來(lái)只記得在那里的苦和累，以及擔(dān)憂，卻忽略了和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。那時(shí)候，我除了教語(yǔ)文課，還兼顧了音樂(lè)課、攝影課、舞蹈課，除了告訴他們書(shū)本上的知識(shí)，還和他們一起做游戲，一起做各種可以做到的實(shí)踐活動(dòng)……

　　因?yàn)榘⒚嫉囊环庑牛以俅吸c(diǎn)燃了自己最初想去支教的那份熱情，我再次找到了支教的意義，我決定，我要再次回到青海那個(gè)可愛(ài)的地方！

■情感對(duì)話

　　和梁宇聊天，有一種像是在跟老師聊天的感覺(jué)，很親切。我想，學(xué)生們應(yīng)該也會(huì)有著這樣的感覺(jué)。
　　
　　順德傾情夜話：你父母對(duì)你去支教是怎樣的態(tài)度呢？

　　梁宇：他們還是比較支持我的，他們就總是跟我說(shuō)，男人還是要吃點(diǎn)苦的。也是因?yàn)樗麄兊闹С郑也庞辛烁嗟膭?dòng)力吧。

　　順德傾情夜話：你身邊有同學(xué)或朋友去支教的嗎？

　　梁宇：還有一個(gè)同學(xué)也是去了支教，不過(guò)是在不同的城市，回來(lái)之后我也跟他聊了一下，他還是一直在堅(jiān)持的。

　　順德傾情夜話：你這一路心理歷程的變化，都有和父母朋友聊過(guò)嗎？

　　梁宇：有跟父母聊過(guò)一下，他們雖然會(huì)心疼我，但還是很鼓勵(lì)我再去鍛煉一下，去幫助那些貧苦的孩子。

■情感建言

　　很多人在做一件事情的時(shí)候，很容易就因?yàn)槔酆涂啵屯浟俗畛踝鲞@件事的意義，以及忽略了這件事的價(jià)值，到最后很容易就選擇放棄了。所以，在這個(gè)過(guò)程中，不斷地總結(jié)其中的成就和收獲是很必要的，這樣才能更好地保持最初的動(dòng)力和激情。

■主持人感言

　　曾經(jīng)我也有過(guò)去支教的沖動(dòng)，但是一直沒(méi)敢，因?yàn)橐彩锹?tīng)說(shuō)很辛苦，自己的內(nèi)心還不夠強(qiáng)大。所以，我一直也很佩服去支教的人，更佩服能夠一直堅(jiān)持著的人。聽(tīng)到梁宇說(shuō)會(huì)再回去支教，我也很開(kāi)心的！

　　我們可能無(wú)法改變，但至少我們會(huì)真誠(chéng)的傾聽(tīng)！

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